語文S版六年級下冊《永生的眼睛》語文教案

　　學習目標：

　　1、知識與技能：認識6個生字。有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情。體會含義深刻的語句。

　　2、過程與方法：學生通過自主學習、合作探究的方法來理解課文內容，學習作者抓住人物的言行進行生動描寫，從而表現人物品質的寫作方法。

　　3、情感態度與價值觀：培養學生關愛他人、幫助他人、無私奉獻的優秀品質。

　　教學重點：

　　引導學生抓住重點語句，體會人物的思想感情。

　　教學難點：

　　理解器官捐獻的意義，體會文中含義深刻的語句。

　　設計理念：

　　引發質疑，以疑導學，尊重學生的獨特感受，在整體把握課文內容的前提下，指導學生自讀自悟，同時注意進行適當引導點撥，引導學生領悟關鍵語句，把握文本精髓。

　　教學方法：

　　閱讀法、講授法、、自學法、情感教學法情、導讀教學法

　　教學手段：

　　幻燈片、電腦多媒體

　　組織形式：

　　小組合作、小組交流、集體交流

　　教學過程：

　　激發學生興趣

　　同學們好！老師好！我姓李，同學們可以叫我（李老師）哎！上課這前，我想出兩個字謎考考大家，看哪些同學頭腦最靈活、反映最快，有沒有興趣？（有）1、頂破天（夫）；2、滅頂之災（火）。同學們真聰明，回答的真棒！我現在很有信心，我相信今天我們一定合作的很愉快。同學們有沒有信心？（有）我這還準備有幾個小獎品，一會發給上課發言最積極、最愛動腦筋的孩子。好不好呀！好！那我們就開始上課。

　　一、圖片談話導入

　　上課開始時我播放一組圖片，問：“這幾幅圖漂亮嗎？”生回漂亮，當放到最后這一幅時，我會問：大家看到了什么？生會說什么也看不到。我會接著說：“盲人眼中的世界就是這樣——一片黑暗。上面這么多美麗的圖片他們什么也看不見，多可憐呀！那么，我們健康的人能不能幫一下盲人，讓他們重見光明呢？”今天我們就來學習一篇課文：《永生的眼睛》（板書）齊讀課題

　　那同學們，看著課題，你有什么疑問嗎？（眼睛怎么才能永生呀） 。

　　二、初讀課文，整體感知

　　下面請同學們打開課本，快速地把課文讀一遍，思考：1．琳達一家哪些人為了讓盲人重見光明做了些什么？注意把字音讀準，句子讀通順．4分鐘讀文，之后找幾個學生讀生字詞，最后齊讀．

　　提問：琳達一家哪些人為了讓盲人重見光明做了些什么？