三、集體反饋，掌握生字

　　1.出示生字詞語(yǔ)，指名讀。（展示課件第二屏）

　　佩戴措施傳頌尸體習(xí)俗疏遠(yuǎn)

　　誣陷愛(ài)戴粽子屋檐輔佐駕著

　　2.教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀的情況，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

　　字音：“措、頌、俗”是平舌音，“尸、疏”是翹舌音。

　　字形：“施”的右半邊不要寫(xiě)成“也”。“疏”的左半邊最后一筆是提，右半邊第四筆的點(diǎn)不要漏掉。

　　3.齊讀詞語(yǔ)。

　　4.理解詞語(yǔ)的意思。

　　愛(ài)戴：衷心敬愛(ài)與擁護(hù)，多用于對(duì)長(zhǎng)輩。

　　誣陷：誣告陷害。

　　讒言：陷害人的壞話(huà)。

　　5.指名反饋：課文主要講了什么內(nèi)容？

　　（課文主要講了我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來(lái)，是為了紀(jì)念憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、憤然跳江的屈原，人們紛紛把食物投入江中，保護(hù)屈原的尸體不受水族侵害。后來(lái)，人們?cè)诿磕甑奈逶鲁跷宥纪�水中投粽子，一直流傳到現(xiàn)在。）

　　四、再讀課文，理清脈絡(luò)

　　1.默讀課文，試著給課文分段并說(shuō)說(shuō)段意。

　　2.組內(nèi)交流。

　　3.代表反饋。

　　第一段（第1、2自然段）：介紹端午節(jié)的日期和習(xí)俗。

　　第二段（第3—6自然段）：具體介紹端午節(jié)的由來(lái)。

　　第三段（第7自然段）：至今人們?nèi)员Ａ粼诙宋绻?jié)那天吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。

　　4.初步有感情地朗讀課文。

　　五、課堂小結(jié)

　　課文主要介紹了端午節(jié)的由來(lái)，文章把人們紀(jì)念屈原的活動(dòng)記錄得十分詳細(xì)。下節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受屈原那憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的偉大情懷。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　端午節(jié)的由來(lái)

　　吃粽子　賽龍舟

　　（紀(jì)念屈原）