語文S版四年級下冊《濫竽充數》語文教案

　　教學目標：

　　1．幫助學生正確地理解《濫竽充數》這則成語故事的內容，讓學生懂得：沒有真正的才干，混在行家里充數是*不住的。

　　2．能結合生活實際理解寓意，并體會成語的用法。

　　3．能展開合理的想象，擴寫故事。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導入課題

　　1．成語，同學們已經掌握了一些，誰能隨口說出幾個？

　　學生說后教師敘述（成語是人們長期以來習用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，大多有4個字組成，一般都有出處。）

　　2．讀題：成語故事三則 就是什么？成語故事三個，成語故事三篇

　　3．誰能來讀讀這三則成語故事的題目？

　　4．這節課，我們重點學習其中的第二則：濫竽充數。這個成語是什么意思呢？我們先來讀課文。

　　二、初讀課文

　　1．昨天請大家回去預習了課文，今天我們先來齊讀課文，看看有沒有濫竽充數的南郭先生在內。

　　2．指名齊讀中讀得不認真的來讀課文，指出不足。

　　3．誰來說說課文講了一個什么故事？

　　4．請同學們回到課本中，快速朗讀課文，看看文中哪句話說的是濫竽充數的意思。

　　出示：有個南郭先生，從來不會吹竽，也混了進來。齊讀句子。

　　你能結合這個句子來說說濫竽充數的意思嗎？

　　竽：古時一種簧管樂器。可看圖理解，順勢點撥“竽”

　　濫竽：吹不成調的竽。（結合南郭先生不會吹竽說）

　　充數：湊數。

　　說整個詞的意思。

　　三、理解課文

　　師口述出示的句子，板書：混

　　1．看到這個“混”，你能聯系上下文，談談自己的理解和想法嗎？

　　讓學生談：（1）混入之前有什么表現？

　　打聽情況：總是叫許多人一齊吹給他聽。感到有機可乘 （外部環境）

　　跟隨別人一起 蒙混進去 可談談南郭先生的心里想法 （本人心術不正）