★第三自然段

　　1、交流喜歡的理由。

　　2、城市的雕塑、街道名稱都是城市的標志。我們唯亭公園里也有一座雕塑，是為了紀念評彈藝術家朱惠珍女士而建造的。我們許多城市都有中山路，這就是為了紀念革命先驅孫中山先生。

　　3、而我們在維也納，到處——（引讀課文）

　　可見維也納人民——（對音樂家的崇敬和懷念）

　　4、我們的故宮看得最多的是龍，這是我們民族的象征。而在維也納的王宮花園——（引讀課文）。

　　在維也納，他們把什么作為自己城市的象征？

　　5、整座城市就是用音樂裝飾起來的，我們一起來欣賞一下。

　　6、我們在貝多芬的《月光奏鳴曲》中讀讀這一自然段。

　　★第四自然段。

　　過渡：維也納的環境與音樂如此和諧，那么維也納的市民跟音樂又是怎樣的呢？

　　1、自由讀第四自然段，看看這一段圍繞“維也納幾乎一天也離不開音樂”寫了哪幾個場景？哪個場景最吸引你？想想你的感受。

　　2、交流：哪個場景最吸引你？談談你的感受。

　�、偃A爾茲圓舞曲

　　教師哼

　　讀出“輕快”、“舒暢”的感覺。

　　②想象：習習的晚風吹拂你的臉龐，遠處悠悠揚揚的音樂隨風而來，這是一種怎樣的感覺？（讀出“柔美”的感覺。）

　�、垡患胰藲g聚一堂，演奏一曲優美的音樂，你感覺如何？（其樂融融）

　�、芪覀儗W校周一的升旗儀式上，會奏一曲什么音樂？我們立正敬禮，那樣的場面你覺得是怎樣的？（神圣、莊嚴）

　　3、音樂已離不開維也納，維也納市民更離不開音樂。音樂回蕩在維也納每一個角落，音樂回蕩在維也納市民的心中。齊讀。在不同的場景中讀出不同的感受。