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2018-12-19 19:12:24 下載試卷 標(biāo)簽：蘇教版數(shù)學(xué) 六年級下冊 數(shù)學(xué)教案
5、比較正反比例的異同
師：通過剛才的復(fù)習(xí)梳理，你認(rèn)為正比例和反比例有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（課件出示下面表格）想一想，再和小組內(nèi)的同學(xué)討論討論。
| 正比例 | 反比例 | |
| 相同點(diǎn) | ||
| 不同點(diǎn) |
學(xué)生獨(dú)立思考后在小組內(nèi)討論交流，教師巡視指導(dǎo)。
師：哪組能派名代表來說說？
教師指名回答，多讓幾個學(xué)生說說，學(xué)生每說出一點(diǎn)教師用課件出示，說不出教師再進(jìn)行引導(dǎo)，最終形成下面表格。
| 正比例 | 反比例 | |
| 相同點(diǎn) |
1、都有兩種相關(guān)聯(lián)的量，一個不變量。 2、一種量隨著另一種量的變化而變化。 |
|
| 不同點(diǎn) |
1、一種量擴(kuò)大或縮小，另一種量也擴(kuò)大或縮小。（變化方向相同） 2、相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值是一定的。 |
1、一種量擴(kuò)大或縮小，另一種量反而縮小或擴(kuò)大。（變化方向相反） 2、相對應(yīng)的兩個數(shù)的積是一定的。 |
三、鞏固練習(xí) 深化理解
1、下面表格中的兩個量是否成正比例或反比例？為什么？（書本64頁第一題）
2、訂閱《小學(xué)生周報》的總錢數(shù)與《小學(xué)生周報》的份數(shù)是否成正比例或反比例？為什么？
3、⑴如果y=8x，x和y成（ ）比例。
⑵如果y= 8/x，x和y成（ ）比例。
四、課堂總結(jié) 深化提高
師：今天我們不僅進(jìn)一步認(rèn)識了正比例和反比例的意義，還對它們進(jìn)行了比較，通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？你覺得怎樣判斷相關(guān)聯(lián)的兩種量成正比例還是反比例？
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