三、寫、讀整百數：一千

　　1、 計數器撥珠。

　�。�1） 出示計數器，請學生說說已知的數位排列順序。

　�。�2） 想一想：你能在計數器上表示出400嗎？

　　（3） 說明：計數器上表示幾百，就在百上撥幾個珠，就表示幾個百。

　�。�4） 練習：撥一撥200、600、1000。

　　2、 寫數。

　�。�1） 怎樣來表示我們剛剛撥的數呢？個位和十位上的0寫不寫？

　�。�2） 根據計數器上撥珠的情況，請學生寫數，指名板演。

　�。�3） 在百位上再添上一百，提問：此時是幾個百？也就是多少？

　�。�4） 想一想：一千該怎樣寫？

　　3、 鞏固練習。

　　完成想想做做1—3題。

　　四、整百數加、減整百數

　　1、 出示小猴圖，請學生說圖意。列出算式，想想該怎樣計算？

　　2、 完成想想做做第4題。

　　五、鞏固練習。

　　完成想想做做第5、6題。

　　六、全課總結。