二、猜想驗(yàn)證，歸納發(fā)現(xiàn)

　　1、觀察 拿出長(zhǎng)方形和正方形，猜猜它們有什么特點(diǎn)？

　　2、操作驗(yàn)證

　　（1）拿出自己的學(xué)具，用自己的辦法驗(yàn)證。

　　（2）把自己的猜想和驗(yàn)證向小組匯報(bào)

　　3、反饋

　　4、歸納 通過(guò)同學(xué)們的觀察、驗(yàn)證我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，四個(gè)角是直角，正方形的四條邊相等，四個(gè)角是直角。

　　5、比一比 長(zhǎng)方形和正方形之間有什么相同的地方嗎？

　　長(zhǎng)方形和正方形都有四條邊、四個(gè)角，每個(gè)角都是直角，而且對(duì)邊都相等。長(zhǎng)方形具備的特征正方形也具備，所以我們說(shuō)，正方形是特殊的長(zhǎng)方形。

　　長(zhǎng)方形 長(zhǎng) 寬

　　正方形 邊長(zhǎng)

　　（設(shè)計(jì)意圖：從猜想到驗(yàn)證，探究的過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生的判斷、推理、操作、思考能力）

　　三、應(yīng)用拓展，深化理解

　　1、37頁(yè)想想做做第二題

　　2、38頁(yè)第六題

　　（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)為了有助于學(xué)生加深對(duì)長(zhǎng)方形和正方形特征的認(rèn)識(shí)。）

　　課堂小結(jié)：

　　教師：這節(jié)課你有什么收獲？我們是怎樣發(fā)現(xiàn)這些特征的？

　　生自由交流，師適當(dāng)歸納。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　長(zhǎng)方形和正方形的特征

　　對(duì)邊相等　　　　　　 　　四條邊

　　相等

　　長(zhǎng)方形　　　　　　 正方形

　　四個(gè)角都是直角　　 四個(gè)角都是直角