二、探究長方形面積計算方法

　　（一）活動一：測量大紙板的面積。

　　1、估計大紙板的面積。

　　2、請學生用擺1平方分米正方形的方法測量大紙板的面積。

　　3、活動，匯報測量方法和結果。

　　（1） 密鋪的方法。

　　（2） 間隔擺的方法。

　　（3） 展示沿著長擺一行，沿著寬擺一列的方法。

　　點撥：用乘法計算，一共有多少個正方形，面積就是多少平方分米。

　　4、通過剛才的學習，你發現小正方形的個數怎樣求呢？

　　5、請學生想一想，如果要測量操場、游泳池的面積，用這樣的方法測量好嗎？為什么？

　　揭題：這樣會非常麻煩而且有時無法操作，所以我們就要學習一種更簡便的計算面積的方法（板書課題）

　　設計意圖：在這一環節中，為學生提供的1平方分米正方形是不夠鋪滿紙板的，這就迫使學生采用只擺一行、一列，然后用乘法計算出總面積。明確表示面積單位的小正方形每行個數、行數與長方形面積的關系，為下面推導長方形面積公式做好充分準備。

　　（二）活動二：用1平方分米的正方形拼擺長方形

　　1、課件出示活動要求：任意取1平方分米的小正方形，在桌面上任擺長方形，并在小組中記錄數據。

　　2、小組合作探究，學生匯報

　　追問：大家發現了什么？發現所擺成的長方形長、寬與面積有什么關系呢？

　　3、總結公式：長方形面積=長X寬

　　設計意圖：這一活動引導學生感受到我們可以通過求表示面積單位的小正方形的方法來計算長方形的面積，并明確通過每行能擺幾個小正方形、擺了幾行，這個長方形的長寬便是多少。