4．現在請同學們拿出你的正方形卡片，動手折一折、量一量．

　　討論：正方形有哪些特征？你是怎樣證明的？（正方形的四條邊都相等，四個角都是直角）學生踴躍發言：（①將正方形對角折一次，再折一次，四條邊完全重合，說明正方形四條邊相等．②用直尺測量正方形的每一條邊，長度都相等，說明正方形四條邊都相等．③用三角板的直角測量正方形的每一個角，每個角都和三角板上的直角重合，說明正方形四個角都是直角）

　　5．認識長、正方形的區別和聯系．

　　我們分別歸納了長、正方形的特征，那么它們之間有什么相同點和不同點呢？（長方形和正方形都有四條邊、四個角，而且四個角都是直角．不同點是：長方形是對邊相等，正方形是四條邊都相等）

　　教師同時板書，整理成表

　　問：長方形和正方形有什么聯系呢？

　　用投影片演示。

　　長方形的長逐漸縮短，當長方形的長和寬相等時，讓學生觀察是什么圖形．（正方形）說明正方形是特殊的長方形．

　　6．反饋練習。

　�、侔涯銓W具袋中的所有長方形、正方形分別擺在桌子兩邊．（學生互相檢查擺的對不對）

　　②在方格紙上畫一個長6厘米、寬2厘米的長方形．

　�、郛嬕粋�邊長是4厘米的正方形．

　�、墚嬕粋�長3厘米、寬4厘米的長方形．