五、拓展練習(xí)，學(xué)以致用

　　1、師述：孩子們，課下你搜集了那些成語故事？誰想和大家分享一下。

　　2、指名講述收集的成語故事。

　　3、教師出示《鄭人買履》。

　　鄭人買履

　　鄭國(guó)有個(gè)人想買鞋，就先在家里量好了腳的尺碼。

　　他來到集市上賣鞋的地方，挑了半天，挑中了一雙鞋。當(dāng)他準(zhǔn)備買的時(shí)候，突然說：“啊！我忘了帶尺碼！”

　　說完，他馬上回家去取記著尺碼的紙，并帶在了身上。他又返回到了集市，卻發(fā)覺那個(gè)賣鞋的已經(jīng)走了。他又看了幾個(gè)鞋鋪，卻再也挑不到自己喜歡的鞋了。朋友聽說了，就問他：“你當(dāng)時(shí)為什么不用自己的腳去試鞋呢？”

　　他說：“我只相信尺碼，不相信自己的腳！”

　　朋友聽完這句話，搖了搖頭，嘆了口氣走了。

　　4、自己閱讀，你從中明白了什么道理？

　　（1）做事不能很死板。

　　（2）做事情不能馬虎。

　　六、教師小結(jié)，布置作業(yè)

　　1、教師出示：閱讀成語，了解歷史，通達(dá)事理，學(xué)習(xí)知識(shí)，積累語言。

　　2、推薦閱讀《成語故事》。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　夸夸其談

　　張口結(jié)舌