三、精讀課文

　　1. 對課文內容質疑。

　　2. 解決疑難之處。

　　3. 引導理解詩句含義。

　　峨眉山月色特別明朗，月影映入平羌江，又伴隨著我順流而下，連夜從清溪出發，向三峽方向駛去，想念友人卻見不到，只好懷著依依惜別的心情襄渝州駛去了。

　　（a. 學生根據詞語解釋自己理解。）

　　（b. 指名說說，相機引導理解。）

　　（c. 自由練習。）

　　4. 引導想象詩的意境。

　　出示圖畫，看懂圖意。

　　展開想象，詩人坐在船中看到什么？想到什么？表情會是什么樣？

　　5. 指導朗讀，語調要低緩，讀初詩人思念友人的感情。

　　四、練習背誦

　　1. 文章中出現了哪些地方？這些地方各在什么方位？

　　2. 指導背誦。

　　布置作業：

　　1、背誦這首詩。

　　2、完成《補充習題》