特長是讓人羨慕的字眼，每個家長都希望孩子能夠有一技，甚至數技之長。特長生也是當前家庭和學校教育比較時髦的字眼。但是孩子特長的發掘不及時，培養不合理，到頭來也往往是竹籃打水一場空。


　　蘭芳小時候能歌善舞，很有音樂氣質，小學、初中在本市中小學音樂歌詠比賽中多次獲獎。音樂老師希望家長在這方面多下點工夫，不要埋沒了孩子天陚。可是家長認為音樂不過是雜學，成績才是最重要的，婉言謝絕了教師的好意，花了很大力氣將孩子送到本市重點中學。可是從初中到高中，成績在班上總是居于中下。眼看高考在即，家長認為孩子考不上好學校，而現在專業人才吃香，想讓孩子重新學習樂理知識，朝聲樂方面發展。卻發現孩子學習音樂也像其他功課一樣，成績平平，小時候極好的天賦不知跑哪去了。

　　自己的興趣愛好，而且在某些方面頗有天陚。但是，蘭芳的家長在培養孩子的最佳時機卻武斷地放棄了機會，無意中扼殺了孩子的天陚。等到“千軍萬馬擠獨木橋”擠不過時，才想起孩子小時候的天賦，但為時已晚。天賦不及時發掘和培養就自然消失了。像這樣的亊例，現實當中還有很多。事實上，特長培養需要天賦，錯過了最佳的機會，就永遠一去難以復返。

　　每個孩子都有自己的愛好，但是特長不是人人都有，家長要想讓孩子有一技之長，就得多下點工夫。

　　如何正確培養孩子的興趣愛好？

　　第一、要善于觀察。

　　孩子越小，，興趣愛好非常廣泛，不能早早地給孩子定位。必須觀察到孩子能夠對某方面保持長期的興趣，并經過測試，的確有這方面的天陚，家長才能確定孩子的特長教育定位。

　　第二、要處理好專業特長與均衡發展的關系。

　　特長僅僅是某方面的知識，學校教育所帶給孩子的不只是文化知識，更重要的是一種社會化的環節。因此，特長教育不能替代替普通教育。家庭 教育不能取代學校教育，

　　第三、選擇了就要堅持。

　　任何一種特長都不是輕輕松松就能夠培養出來的，家長和學生必須有這種意識，沒有“冬練三九.夏練三伏”的勤學苦練精神.那么特長極有可能變成業余愛好。

　　第四、學會放棄。

　　父母的職責在于引導孩子怎樣進行選擇，把孩子引導到為自己的理想而不慯奮斗的道路上去。父母應該安靜地站在孩子身后，給予信心。但實踐證明，孩子在某方面天賦有限，難以發展為專長時，父母一定不要因為前期投入那么多，放棄可惜，就驅使孩子去做超出能力之外的事。沒有專業特長， 多點業余愛好也不錯。