（三）教學(xué)設(shè)計理念：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)知識的教學(xué)是建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗上，要把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活實際聯(lián)系起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，本著充分體現(xiàn)了《課標(biāo)》的精神，從導(dǎo)入到實踐活動整個環(huán)節(jié)都與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起。而且根據(jù)一年級學(xué)生好奇、好玩、好動的天性，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生觀察、動手、比較等一系列的活動，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，使學(xué)生的思維可以得到盡情的跳躍，個性得到盡情的張揚，逐漸感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性、生活性和挑戰(zhàn)性，達(dá)到教學(xué)的目的。

　　（四）教學(xué)目標(biāo)的制定：小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：自主探究、動手實踐與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。要讓學(xué)生在親身經(jīng)歷知識的形成過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)。所以，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)力圖體現(xiàn)“發(fā)展為本”的理念，不僅重視雙基的落實，而且重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以及后續(xù)知識的滲透。因此，我將教學(xué)目標(biāo)確定為：

　　認(rèn)知目標(biāo)：在情境中讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識10的過程，初步建立10的數(shù)感，對10進位值制的概念獲得初步的認(rèn)識和掌握。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象概括能力和動手操作能力，

　　情感目標(biāo)：通過動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，讓學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（五）教學(xué)重點難點：

　　重點：1、10的組成。

　　2、十進位值制的概念滲透。

　　難點：初步理解十進位值制的概念。

　　二、教法、學(xué)法分析：為了突破教學(xué)難點，把握教學(xué)重點，完成上述教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教材特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將以學(xué)生動手操作、自主探究為主要教學(xué)手段，讓學(xué)生在動手操作等實踐活動中經(jīng)歷知識的學(xué)習(xí)過程，理解十進位值制的含義，并力求體現(xiàn)以下幾點：

　　1、從學(xué)生感興趣的情境入手，多媒體直觀演示，讓學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識10，建立數(shù)感。

　　2、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展和認(rèn)識規(guī)律，本課的教學(xué)從直觀到數(shù)學(xué)抽象，從生活到數(shù)學(xué)，再從數(shù)學(xué)回到生活，使學(xué)生感受數(shù)的意義，體會數(shù)的作用。

　　3、注意為學(xué)生提供積極思考與合作交流的空間，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、交流中，體驗知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力

　　三、教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　教具： 多媒體課件一套、計數(shù)器、 小棒10根。

　　學(xué)具： 每人準(zhǔn)備小棒10根。