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蘇教版六年級上冊《示兒》語文教案

2018-09-08 13:14:56     下載試卷     標簽:蘇教版語文 六年級上冊 教案設計

蘇教版六年級上冊《示兒》語文教案

  教學目標:

  1、學會本課生字,正確理解詩中的詞語。

  2、能有感情地朗讀,并背誦古詩。

  3、理解詩句之意,體會詩中所表達的強烈的愛國之情,培養學生的愛國思想感情。

  4、讓學生初步學會運用學習古詩的一般方法。

  教學程序

  一、導語

  1、齊背誦《聞官軍收河南河北》。

  2、同學們,“國家興亡,匹夫有責。”愛國是一種可貴的品質,也是一個公民應盡的職責。古今中外的愛國之士有很多,而書寫愛國之情的文章更多。這一節課讓我們一起去學習另一首書寫愛國的古詩——《示兒》。

  [設計意圖:以舊引新,緊扣主題直接引入,有利于迅速把學生的關注點吸引到課堂中來,使學生更好地進入學習的狀態。]

  二、自主品賞,學習《示兒》

  (一)提出學習要求:請同學們運用工具書和對照注釋,并用上節課學到的學習古詩方法,自主去學會它。

  [設計意圖:讓學生明確要求,知曉方法才好真正的放手讓學生自主去品賞各環節,即有的放矢,有路可尋。]

  (二)識詩人,解詩題。

  1、同桌或前后桌四人一組討論。

  2、發言交流。

  (三)巧抓字詞,明詩意。

  1、請同學們運用工具書和對照注釋讀詩,抓字詞,看看能不能讀懂,同桌或前后桌討論。

  2、先說說重點詞意,再說詩句之意。

  3、誰能說說這首詩的大意嗎?(學生說并相互補充)

  4、齊讀全詩。

  (四)反復研讀,悟詩情。

  1、過渡語。(要深入理解,我們還得怎樣?)

  2、自由練讀,思考:詩人臨終前,最悲傷(或牽掛)的是什么?

  3、回答并談體會(從文中你讀出了什么?)

  4、思答:詩人說“死去”雖不見 可他終信 所以叮囑兒子 (投影讓生思考并用原文答)。

  5、指導朗讀,同桌練讀,深入體會。

  6、自由競讀。

  7、表演情境。(同桌或前后桌互扮演詩人與兒子,以對話的形式演示詩人臨終的感人場面)。

  8、學生自由談關于此詩思想感情的體會。

  9、自由讀背。

  10、自由試背和齊背誦。

  11、小結:陸游臨終作詩,不說別的家常話,而只是說“不見九冊同”的遺憾:對兒子沒有別的囑咐,只讓他們另忘了在家祭時把“北定中原”的喜訊告訴他。這是多么深厚真摯的愛國情感啊!

  [設計意圖:以上三個環節,充分放手給學生,把學習的主動權還給學生,使他們真正成為學習的主人,讓他們自主、合作、探究地進行學習。學生運用學習古詩的方法,借助相關的工具書等充分進行小組交流,合作探究,讓他們在實踐中既主動地獲取知識,形成能力,又避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。]

  三、對比體會,選讀擴展(投影出示)。

  1、對比體會,加深感悟(讓學生以兩首詩表達情感的異同點作比較,加深學生的感悟)。

  2、投影選讀杜甫和陸游的其它愛國詩篇。

  [設計意圖:讓學生通過比較,發現兩首詩的異同之處,加深感情其內涵中的微妙之處。同時,擴展選讀不僅能豐富學生的語言積累,開闊視野,感受詩歌的博大情深,而且能提高學生進行探究學習的認知基礎。]

  四、作業設計

  1、背誦并默寫兩首詩。

  2、課后練習2。

  3、搜集其他愛國詩篇并試用學古詩的方法去學習它們。

  [設計意圖:此環節不僅側重于鞏固課內的相關知識,而且更側重于課外知識的適度延伸和學法的鞏固與運用。]

  (附)、板書設計:

  《示 兒》

  (南宋)陸游

  九州同

  告乃翁

  盼望

  心愿

  (熱愛祖國)

  死 ____ 悲

  [設計意圖:緊扣課文內容,用關鍵詞句簡潔明了的體現古詩的內容與中心,可以讓學生一目了然,易于把握和理解課文。]

來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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