蘇教版五年級上冊《所見》語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識“所、牧、捕、蟬、閉、立”6個(gè)生字，會寫“童、立”2個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀古詩。

　　3.背誦古詩。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)理解“振”、“意欲”、“忽然”的意思。

　　2.深入體會“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”的含義。

　　3.理解詩意并有感情地朗讀。

　　教學(xué)過程

　　課前聽音樂、看圖片，交流看到了什么，聽到了什么。

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.師：剛才我們聊了同學(xué)們看見、聽見了什么，這是同學(xué)們的“所見”，老師看見同學(xué)們坐得端端正正，聽同學(xué)們回答問題聲音響亮，這是老師的“所見”。今天，我們要來學(xué)習(xí)一首古詩，詩的題目就叫——《所見》。

　　2.板書課題。指名讀，讀準(zhǔn)“所”的平舌音，再全班齊讀。

　　3.這首詩是清代一個(gè)著名詩人寫的，你們知道他是誰嗎？（板書：袁枚），正音“枚(méi)”。

　　二、新授

　　1.一讀：讀準(zhǔn)字音。師：那詩人袁枚的“所見”又是什么呢？請同學(xué)們把書翻到102頁，借助拼音自由讀一讀古詩，遇到生字多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。

　　2.學(xué)習(xí)生字詞

　　①出示注音的生字詞，指名讀，帶讀。

　　所(suǒ)見(jiàn) 牧(mù)童(tónɡ) 捕(bǔ)鳴(mínɡ)蟬(chán) 閉(bì)口(kǒu)立(lì)

　　②去掉拼音認(rèn)讀。開火車讀。

　　③去掉詞、讀生字。師：請同學(xué)們來認(rèn)識今天的生字寶寶。男、女賽讀。

　　所、牧、蟬、捕、閉、立

　　所：分析字型，“所”字左邊的偏旁是“戶”的變形，表示與房屋建筑有關(guān)。

　　牧：與“枚”區(qū)別辨認(rèn)。

　　蟬：課件展示圖片，簡單介紹。俗稱“知了”，屬于昆蟲類，雄性的腹部有發(fā)聲器，會發(fā)出叫聲。

　　捕、閉、立：引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)動作來學(xué)習(xí)。

　　3.二讀：讀通詩句。師：調(diào)皮的生字寶寶回到詩中，你們還會讀嗎？注意讀流利。

　　4.三讀：讀出節(jié)奏。師：中國古詩最大的特點(diǎn)就是具有節(jié)奏感、韻律美，所以，要把古詩讀好，不僅要讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，還要讀出節(jié)奏。下面聽老師讀一讀。（課件出示：畫好節(jié)奏線的古詩句。）（點(diǎn)名讀、齊讀）