第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　（一）教師出示上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字“六、七、八、九、十”。

　　（二）指名讀，開火車讀，分男女讀，小組賽讀，齊讀。

　　二、和大人一起讀

　　（一）學(xué)生觀看插圖，用自己的話說說插圖的內(nèi)容。

　　（二）教師范讀兒歌《小兔子乖乖》。

　　（三）教師一句一句帶讀，同時(shí)示范做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　（四）師生一起配樂表演讀。

　　（五）教學(xué)小結(jié)：小兔子做得對(duì)，當(dāng)陌生人敲門時(shí)，千萬別開門。

　　三、書寫提示

　　（一）復(fù)習(xí)田字格中橫中線、豎中線及各小格的名稱。

　　（二）師生齊讀兒歌：田字格、四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格、橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。

　　（三）教師：當(dāng)我們?cè)跁鴮憹h字的時(shí)候，要注意什么呢？

　　1.學(xué)生在“寫漢字”軟件里再次觀看“二、三、十、禾”的書寫順序，以及每一筆在田字格中的位置。

　　2.學(xué)生在田字格里認(rèn)真描紅，臨寫。

　　3.組內(nèi)評(píng)議，寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

　　四、課堂小結(jié)

　　（一）說一說：這節(jié)課，你們學(xué)到了什么？

　　（二）學(xué)生暢所欲言。

　　教后反思

　　優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是字謎的講解，作為教師能夠感受到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的積極性，教師也適時(shí)地進(jìn)行了其他字謎的拓展，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加高漲。

　　不足：本節(jié)課在書寫方面“八”字的掌握仍有待提高和加強(qiáng)，在撇低捺高和中間兩筆不相連方面有部分同學(xué)做的還不夠好，甚至有的同學(xué)寫成了“入”字。教師會(huì)利用課下時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)