北京版六年級(jí)語文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《黃河之水天上來》

　　一、教材分析

　　《黃河之水天上來》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)第三單元母親河主題單元中拓展閱讀一篇課文。

　　1.教材地位與作用

　　《黃河之水天上來》是繼學(xué)習(xí)歌頌黃河的兩首古詩之后一篇文章，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解黃河的狀況，了解黃河給我們帶來那些好處及存在問題。從而喚起學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。

　　2.教學(xué)目標(biāo)及確定依據(jù)

　　目標(biāo)：

　　速讀課文，快速攝取信息理清思路，理清思路，整體感知課文。掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)黃河的偉大。

　　探究交流、品味感悟，喚起學(xué)生保護(hù)黃河、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生積極參與渴望求知的創(chuàng)新精神，敢于質(zhì)疑、敢于發(fā)現(xiàn)，樹立創(chuàng)新志向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　依據(jù)：教材、教參、新課標(biāo)、新的教學(xué)理念，創(chuàng)新教育及學(xué)生原有的知識(shí)水平和年齡特點(diǎn)。

　　3.教學(xué)重點(diǎn)：

　　速讀課文，快速從文中攝取信息理清思路，從整體感知課文，掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)黃河的偉大。

　　質(zhì)疑探究、品味感悟進(jìn)一步理解課文

　　依據(jù)：不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而且要會(huì)學(xué)，讓學(xué)生掌握閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀撲捉信息能力，自主合作探究的能力

　　4.教學(xué)難點(diǎn)：

　　質(zhì)疑探究、品味感悟

　　依據(jù)：學(xué)生剛剛步入初中學(xué)習(xí)，雖然經(jīng)過兩個(gè)多月指導(dǎo)，已具備一點(diǎn)質(zhì)疑探究、品味感悟能力，但還有待于老師進(jìn)一步點(diǎn)撥引導(dǎo)，使其能力逐漸提高。

　　二 、教材處理

　　這是一篇拓展閱讀，我用一課時(shí)完成，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上要求快速讀課文，快速攝取信息。使學(xué)生在整體上感知課文的基礎(chǔ)上理清思路，明確順序。給學(xué)生自主合作探究空間，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，以小組形式進(jìn)行交流，提出有價(jià)值的問題和不懂的問題在全班交流。教師適時(shí)點(diǎn)撥、反質(zhì)疑促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生敢說、敢于創(chuàng)新。