第二課時(shí)

　　一、上節(jié)課，我們知道了作者從大貓的性格和小貓的淘氣可愛兩個(gè)方面來寫貓的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對貓的喜愛之情。那為什么說貓的性格實(shí)在有些古怪？小貓的淘氣可愛又表現(xiàn)在什么地方？從哪些地方你體會(huì)到了作者對貓的喜愛？這節(jié)課我們就一起來研究。

　　二、大貓的古怪。

　　1、課文的哪些地方寫了貓的性格古怪？

　　2、為什么說貓的性格古怪呢？學(xué)生讀文，匯報(bào)交流。教師相機(jī)板書重點(diǎn)詞語：老實(shí) 貪玩盡職 高興（溫柔可親） 不高興（一聲不出）膽小 勇猛。

　　3、貓的性格如此古怪，為什么還說作者喜歡貓呢？你從哪看出來的？讀文，畫出有關(guān)語句，匯報(bào)交流。

　　重點(diǎn)理解：

　　（1）、“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。”

　　“任憑誰呼喚，它也不肯回來。”

　　兩句相比較，有什么不同？想象：誰會(huì)呼喚它？怎么呼喚？結(jié)果呢？

　　用“任憑……也……”說句子。體會(huì)它與“無論……也……”有異曲同工之處。

　　（2）、“它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！”什么叫“屏息凝視”？這句話什么意思？體現(xiàn)出什么？“非……不可……”是雙重否定句，表達(dá)肯定的意思。

　　（3）、“在稿紙上踩印幾朵小梅花。”“小梅花”是什么？為什么這樣寫？

　　（4）、“它還會(huì)豐富多腔地交叫喚，……”什么是“豐富多腔”？此時(shí)，你感覺它是在叫喚嗎？表達(dá)了怎樣的感情？

　　4、看板書整理：說它老實(shí)，可是它（ ），說它（ ）可是它（ ），高興時(shí)（ ），不高興時(shí)（ ），說它（ ）可是（ ），實(shí)在是（ ）啊！

　　這里，作者詳寫了哪幾點(diǎn)？為什么詳寫這些，而其他寫得很少呢？

　　5、這一部分，作者通過具體的事例，寫出了貓的古怪性格，我們讀起來覺得真實(shí)可信，也同作者一起感受到了貓的可愛。

　　三、小貓的淘氣可愛。

　　1、“小貓滿月的時(shí)候更可愛。”“更”是什么意思？它是相對于誰來說的？這句話在文中起到了什么作用？

　　2、你從哪些地方可以看出小貓更可愛？學(xué)生讀書交流。

　　（1）、“一根雞毛……”見過小貓玩線團(tuán)嗎？體會(huì)到什么？

　　（2）、“它的頭撞在門上……”好像在寫誰？體現(xiàn)了什么？

　　（3）、游戲場所發(fā)生了什么改變？相機(jī)板書：屋里院子里

　　（4）、“他在花盆里…….”你知道老舍特別愛花嗎？可是心愛的花慘不忍睹，老舍卻說：“絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃、天真可愛。”什么是“生氣勃勃”？從這句話中你看出了什么？

　　3、同學(xué)們在讀書時(shí)充分感受到了老舍先生對貓的喜愛，那么，貓對主人有沒有感情呢？你從哪看出來的？（“蹭”是什么意思？為什么不用“摩擦”？能用你的朗讀表現(xiàn)出他們的感情嗎？）