成都小升初選學(xué)校前要準(zhǔn)備什么？

　　一、要認(rèn)識(shí)到小升初的重要性：我們要深知有優(yōu)質(zhì)學(xué)校的存在，就有擇校。

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為只是一個(gè)小升初并且對(duì)他們來講還早，認(rèn)為沒進(jìn)到滿意的學(xué)校，還可以重新來過，初升高或高考仍可以進(jìn)到一個(gè)滿意的學(xué)校，這確有很大可能；但我們也要充分認(rèn)識(shí)到目前還沒有完全實(shí)現(xiàn)教育的均衡化，優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)比較集中，優(yōu)質(zhì)學(xué)校：學(xué)習(xí)氛圍、成熟的師資、優(yōu)生團(tuán)體、硬件設(shè)施、家校聯(lián)系情況等都不是一般學(xué)校可以比擬的，孩子在這里學(xué)習(xí)所付出的將比在一般學(xué)校要少的多，在這里就讀對(duì)升入上一級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；當(dāng)然我們也要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有進(jìn)入優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校并不意味著將沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入上一級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，只要通過我們的努力，通過我們多下工夫，做到勤能補(bǔ)拙，我們依然會(huì)走出一條自己的成功之路。

　　二、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣：習(xí)慣決定成績(jī)，成績(jī)決定未來，我們?cè)诟袊@、羨慕、嫉妒他人取得優(yōu)異成就和獲獎(jiǎng)時(shí)，應(yīng)該更多看到他人的付出及良好的習(xí)慣，所以要在剩下的小學(xué)學(xué)習(xí)、生活中中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　1、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，每天要做什么，做多少，是否是保質(zhì)保量完成了，我個(gè)人認(rèn)為先把速度提起來，然后保證做題的質(zhì)量，很多孩子都出現(xiàn)做題比較慢，考試剛好做完或還沒有做完的現(xiàn)象，根本就沒有檢查的時(shí)間，或在平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候也是要弄到很晚，這樣到了中學(xué)后會(huì)造成感覺作業(yè)很多，沒有充足時(shí)間進(jìn)行拓展或休息；

　　2、有沒有錯(cuò)題本，養(yǎng)成糾錯(cuò)的習(xí)慣沒有；準(zhǔn)備好問問題本，做到有問題隨時(shí)登記，及時(shí)解決；

　　3、我們做題的速度是否合適，是否有拖拉疲沓的習(xí)慣；

　　4、每天是否做到了一日三問：我今天做了什么？我今天收獲了什么？我明天將做什么？

　　5、孩子對(duì)問題是否有過夜現(xiàn)象，對(duì)問題不能放過，一定要弄明白；

　　6、家長(zhǎng)是否做到了言而有信，在計(jì)劃完成后沒有再給孩子加量，兌現(xiàn)承諾了嗎？否則也會(huì)養(yǎng)成孩子拖拉疲沓的壞習(xí)慣；

　　7、我們?cè)跈z查孩子作業(yè)的時(shí)候是否只檢查完成與否，將對(duì)、錯(cuò)交給老師來完成，這也是養(yǎng)成孩子不依賴家長(zhǎng)的一個(gè)重要習(xí)慣；

　　8、家長(zhǎng)是否有與孩子隨時(shí)交流溝通的習(xí)慣，是否有隨時(shí)與學(xué)校及老師溝通的習(xí)慣，這個(gè)是全面了解孩子成長(zhǎng)的一個(gè)最為關(guān)鍵的問題；

　　9、優(yōu)生與中等生的差距在數(shù)學(xué)，但優(yōu)生與優(yōu)生的差距在語文，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累、閱讀，小火燉肉的過程，只有火候到了肉才香，趁我們目前離升學(xué)還早，我們一定要加強(qiáng)閱讀，提高自己的閱讀量，尋找適合自己的閱讀的方法，但有部分孩子閱讀的量也大，積累也多就是考試成績(jī)不行，造成這個(gè)問題的原因是沒有一個(gè)規(guī)范的答題技巧和方法，我們可以多做練習(xí)，掌握答題的技巧和方法；

　　10、我們隨時(shí)在講言如心聲，字如其人，很多孩子的書寫太差，這個(gè)是失分的一個(gè)重要原因，這個(gè)假期建議抓一下書寫。