三、加強教師專業素質，提高自身綜合素質

　　（一）、加強體育教師的專業基礎知識

　　一名體育教師應具備良好的身體條件、體育知識和技能，才能可以給學生創造一個良好的學習氛圍。教師正確優美的動作示范可以提高學生對動作的理解力，促使學生能主動的參與，完成教學目標。如果在一節支撐跳躍課上教師自己動作做不成功，被撞了，卻要求學生大膽點；我想學生能把動作做好是很難。所以，加強教師的專業素質，是對我們的體育教學，提高學生的體育意識很重要。

　　（二）、注意邊緣學科知識的學習，知識能綜合化、網絡化

　　體育與健康的理論基礎包含了心理學、社會學、教育學和生物學等學科知識。體育教師必須掌握、了解這些知識，才能在教學中從容自如。在教學中才能掌握學生的心理，不斷激勵學生，激發學生運動的欲望。同時，21世紀是網絡現代技術時代，要掌握有關的現代化教育方法和手段，給學生直觀、形象、清晰的教學過程。例如：在一節課中交替使用講解示范，預先錄制好的示范動作切到多媒體平臺進行講評，容易出現的錯誤的演示，甚至可以用錄像的方法把學生練習的動作錄下來進行講評。這樣，體育教學方法的合理交叉使用結合，呈現出多樣性。又如：現代多媒體的體育教學方法是由多種因素構成的，它是用光、聲、音像等多種手段取代傳統的言傳身教的教學方法，作為體育科目，特別在室內課、理論課上，教師可將更多最近發生的體育事情更直觀搬上講臺。如劉翔奪得110米奧運冠軍、我國申奧成功、各種體育競賽的知識等體育信息、知識及時傳播給學生，充分體現現代技術教學的應用，發揮其整體功能。因此，豐富的教學方法是教師培養、激發學生參加體育鍛煉所采取的手段，使學生為被動鍛煉變為主動鍛煉，從而獲取更多的體育知識、技術技能的全過程，使他們樂于體育鍛煉、享受體育。

　　（三）、教師要有良好的思想素養

　　教師是學生學習的指導者，同時也是學生學習的榜樣。我們可以想象，一位平時注意儀表、做事嚴謹與一位平時不修邊幅、做事邋遢的體育教師在學生心目中地位是怎樣的？在教學活動中熱情地傳播真理、勇敢地堅持真理，也是教師思想素質的一個重要內容。中學階段，正是青少年學生渴求知識，追求真理，喜歡思考和探索問題的時期。教師應當滿腔熱忱地用馬克思主義的基本原理去教育、引導學生，培養起尊重科學、尊重真理的良好品德。我們體育教師應在教學中應做到：尊重學生、治學有方、態度友好、賞罰公平、幫助學生等方面。這樣，體育教師就能用自己的人格魅力、良好的思想素養去影響學生，使學生在思想意識、做人方法受到啟發、熏陶。才能使學生有更高的熱情進行體育鍛煉。

　　四、注意教學方法的變化、創設和諧環境，享受快樂體育

　　體育教學是教和學的雙邊活動。是體育教師的教個學生的學相結合、相統一的活動。過去，有些教師對學生只是一味地教，要求學生一味地學，不注意教學方法，這樣使學生的思想受抑制，不利于學生的發展。教師應根據不同學生，學生的不同情況，教學的不同環境，采取不同的教學方法，使學生能全面發展。在教學過程中，應多采用一些學生感興趣的練習，運用多媒體進行教學，使學生能更好的接受體育知識。同時在教學中要利用多種游戲手段，使學生始終在一中“角色情景”中，創設一種寬松、活潑和諧的教學環境，給學生一個自主學習的空間，發揮學生的創造力，從而提高學生對體育學習的興趣，使他們能真正喜歡體育，樂于體育。

　　總之，培養學生體育興趣，發展學生從事體育活動的能力和學習體育的主動性，是提高體育意識的主要措施，只有讓學生認識到體育的價值，生活離不開體育，體育可以給他們帶來很多的樂趣，體育活動就變成學生自覺進行的一項活動，體育意識也就在學生的思想意識中形成。我們體育教育工作者，應在學校體育教學中應從不同的方面來培養學生的體育意識，為終身體育打下良好的基礎。