2018洛陽(yáng)小升初語(yǔ)文必刷題(二十九)
來(lái)源:家長(zhǎng)幫論壇洛陽(yáng)站 文章作者:牛銳昊 2018-03-29 22:42:08
今天,我們?cè)鯓娱喿x
【百家爭(zhēng)鳴】 碎片化閱讀的"美麗"與"憂(yōu)愁"
近年來(lái),通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過(guò)140字的微博、手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚,這種閱讀方式被稱(chēng)為碎片化閱讀。
不少人覺(jué)得碎片化閱讀是"美麗"的。無(wú)論是天文地理還是娛樂(lè)八卦,無(wú)論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門(mén)生僻的知識(shí),都可以通過(guò)碎片化閱讀迅速獲取。同時(shí),比起價(jià)格不菲的大部頭的紙質(zhì)書(shū),它的閱讀成本更低。
也有人對(duì)此表示擔(dān)憂(yōu)。碎片化閱讀帶來(lái)海量信息的同時(shí)也導(dǎo)致了知識(shí)來(lái)源的隨意性和不可考性。零碎的閱讀根本無(wú)法讓讀者走進(jìn)大部頭書(shū)籍和主題嚴(yán)肅的文本,人們習(xí)慣于簡(jiǎn)單的口述和拼接后,就很難主動(dòng)閱讀,容易形成思維惰性,成為碎片化信息的奴隸。
任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的"美麗"和"憂(yōu)愁"是共生關(guān)系。但有一點(diǎn)毋庸置疑:不管任何人,都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園,否則便是這個(gè)世界上無(wú)根的流浪兒。要做到這一點(diǎn),有效的方法便是深度閱讀。
(引自互聯(lián)網(wǎng))
【權(quán)威調(diào)查】 2010年、2011年18-70周歲國(guó)民閱讀調(diào)查摘要
年 度 人均紙質(zhì)書(shū)閱讀量 人均電子書(shū)閱讀量 日均紙質(zhì)書(shū)閱讀時(shí)間 日均數(shù)字化閱讀時(shí)間
2010年 4.25本 0.73本 16.78分鐘 12.07分鐘
2011年 4.35本 1.42本 14.85分鐘 16.64分鐘
【注】數(shù)字化閱讀指上網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤(pán)閱讀、MP5閱讀等。
【媒體信息】
4月20日,"左岸書(shū)店"店主發(fā)微博宣布:鄞州萬(wàn)達(dá)的左岸書(shū)店將于五一節(jié)后關(guān)門(mén)謝幕。近年來(lái),由于書(shū)店入不敷出,席殊書(shū)屋、新世界書(shū)店相繼關(guān)門(mén),如今左岸書(shū)店也即將和寧波市民說(shuō)再見(jiàn)。民營(yíng)書(shū)店從"詩(shī)意地棲居"到在夾縫中艱難地生存,書(shū)店文化在寧波逐漸衰弱。英國(guó)詩(shī)人多恩說(shuō):"一個(gè)書(shū)店倒閉畢竟跟一個(gè)飯館倒閉不一樣,如果沒(méi)有人買(mǎi)書(shū),也沒(méi)有人賣(mài)書(shū),這個(gè)國(guó)家的文化就完了。"但愿,在全社會(huì)的關(guān)心下,我們的實(shí)體書(shū)店能夠興旺起來(lái)。
。ㄕ浴冬F(xiàn)代金報(bào)》2012年4月22日)
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級(jí)作文素材大全
- 全國(guó)小學(xué)升初中語(yǔ)數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)類(lèi)型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語(yǔ)數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語(yǔ)數(shù)英單元試題整理匯總




