11、古詩運用。（2+2=4分）

　　①小明的的作文言之無物總是無內容可寫，老師開導他："光看優秀作文，受益還是少了一點，還要多參加實踐活動，積累素材，古人'              絕知此事要躬行。 '。說的就是這個道理。"你也可以告訴他："生活是寫作的源泉，'問渠哪得清如許，

　　，要多觀察多體驗。"

　　②即將離開母校，離開老師和同學，在離別之際，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句詩"                      ，                      。"

　　12、下面語言不得體的一項是（       ）

　　A、人人講衛生，爭當文明市民。（街道旁標語）

　　B、再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。（學校標語）

　　C、歡迎各界人士光臨本院。（醫院標語）

　　D、為了您和家人的幸福，請注意交通安全。（路旁標語）

　　二、閱讀文言小故事，回答問題。（10分）

　　夫學者，所以求益①耳。見人讀數十卷書，便自高大，凌②忽長者，輕慢同列③。人疾之如仇敵，惡之如鴟（chī）梟（xiāo）④。如此以學自損，不如無學也。

　　（選自南北朝·顏之推《顏氏家訓》）

　　【注釋】①求益：求得長進。②凌：欺凌，欺辱。③同列：同輩。④鴟梟：兩種鳥，這是古人的看法。

　　（1）給下列加點的字注音。（2分）

　　①數十卷書（      ）                      ②惡之如鴟梟（       ）

　　⑵ 解釋下列加點的詞。（2分）

　　①人疾之如仇敵（        ）                ②凌忽長者，輕慢同列（       ）

　　⑶翻譯下面的句子。（3分）

　　如此以學自損，不如無學也。

　　⑷這則小故事對你有什么啟示？（3分）