【練一練】 １、下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一題作文。 我學會了 ； 我喜歡的 ； 難忘的 ； 快活的 ； 真有趣 ； 教育了我； ２、閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》 、《刻苦學習的芳芳》 為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。 芳芳的十個事例 帶病堅持到校上課 春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

　　幫助軍屬王大爺搞衛生

　　熱心幫助同學補習功課

　　下雨了總是撐著傘接送小同學

　　作業認真，常受到老師的贊揚

　　積極參加清掃紅領巾衛生街的活動

　　拾到錢包交給民警叔叔

　　一篇作文，反復修改多次

　　刻苦練習跳高

　�。�、《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內容很多：來的是哪位老師？是哪一次

　　或哪幾次來？為什么來？來后說了些什么？我當時什么樣的態度和心情？先列出寫作提

　　綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。

　　三、把事寫具體

　　記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點，首先在動筆時，要把材

　　料準備充足，對要寫的事情作認真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的場面或過程。把

　　它寫得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現象的記敘上。

　　【練一練】

　�。薄⑾旅媸恰兑淮伟魏颖荣悺返拈_頭段和結尾段。讀后，把比賽過程具體地補寫出來，

　　做到詳略得當，重點突出。

　　（開頭段）哨子“嘟”的一響，拔河比賽開始了。（結尾段）體育老師猛揮一下紅旗，

　　比賽結束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。

　　２、“我爸爸是一位有名的外科醫生。每當我看到那些患者對他十分尊敬和感激的時 候，我想長大以后也要當一名醫生。”請你接著寫一段話，要求展開豐富的聯想具體地寫

　　出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對你的感激之情。

　�。�、這篇《送書》的短文寫得具體嗎？根據提供的情節，請你將它補充修改，要求

　　寫得具體而生動。

　　六月一日，我到新華書店去買書。走進書店，簡直象走進了書的海洋。我擠進人群，

　　買了一本《少年作文指導》真高興。這時，跑過來一位少先隊員，只見他很著急的樣子。

　　原來他也想買這本書。但書已經賣光了。我把自己的書送給他，營業員阿姨看到這情景，

　　笑了。

　　四、有條理地記事

　　無論記事寫人，都離不了事。認真寫好一件事是寫好記敘文的關鍵。

　　記敘一件事（或一項活動），要有條理。要把時間、地點、人物、事情的起因、經過和

　　結果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。

　　一般來說，記敘的順序可按時間的先后。事物的發展的順序和地點變換、方位推移的

　　順序等來寫。但有時為了增強表達效果，也可采用倒敘或插敘的方法。