在歷年的小升初名校語(yǔ)文考試中，閱讀題的難度接近中招試題難度，閱讀是孩子們最容易失分的地方。今天我首先重點(diǎn)給大家談一談閱讀題中開(kāi)頭、結(jié)尾、文中句段的作用，希望能對(duì)孩子們小升初語(yǔ)文考試有所幫助！

　　一、思考角度：

　　1、結(jié)構(gòu)；2、內(nèi)容。

　　二、作用：

　　（1）開(kāi)頭句段作用：

　　結(jié)構(gòu)方面的作用：

　　1、總領(lǐng)全文；2、引起下文；3、首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；

　　內(nèi)容方面的作用：

　　1、開(kāi)篇點(diǎn)題。

　　2、提示文章中心；

　　3、交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等；

　　4、交代事件發(fā)生的環(huán)境；

　　5、為下文埋下伏筆或者鋪墊；

　　6、設(shè)置懸念，吸引讀者。

　　（2）結(jié)尾句段作用：

　　結(jié)構(gòu)方面：

　　1、總結(jié)上文；

　　2、首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；

　　3、照應(yīng)題目、照應(yīng)開(kāi)頭、前文；

　　內(nèi)容方面的作用：

　　1、畫(huà)龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心；

　　2、深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感；

　　3、寫(xiě)出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格；

　　4、言有盡而意無(wú)窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力；

　　5、引起讀者的注意、思考。

　　三、答法示例：

　　此段寫(xiě)了什么內(nèi)容，然后再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。

　　（3）中間句段作用：

　　結(jié)構(gòu)方面的作用：

　　1、單獨(dú)成段起承上啟下的過(guò)渡作用；

　　內(nèi)容方面的作用：

　　1、暗示，中心；2、照應(yīng)標(biāo)題/開(kāi)頭；3、為下文寫(xiě)，作鋪墊。

　　閱讀訓(xùn)練：

　　母親石

　　①那一年我到青海塔爾寺去，被一塊普通的石頭深深打動(dòng)。

　　②這石其身不高，約半米；其形不奇，略瘦長(zhǎng)，平整光滑。但它卻是一塊真正的文化石。當(dāng)年宗喀巴就是從這塊石頭旁出發(fā)，進(jìn)藏學(xué)佛。他的母親每天到山下背水時(shí)就在這塊石旁休息，西望拉薩，盼兒想兒。淚水滴于石，汗水抹于石，背靠石頭小憩時(shí)，體溫亦傳于石。后來(lái)，宗喀巴創(chuàng)立新教派成功，塔爾寺成了佛教圣地，這塊望兒石就被請(qǐng)到廟門(mén)口。這實(shí)在是一塊圣母石。現(xiàn)在每當(dāng)虔誠(chéng)的信徒們來(lái)朝拜時(shí)，都要以他們特有的習(xí)慣來(lái)表達(dá)對(duì)這塊石頭的崇拜。有的在其上抹一層酥油，有的撒一把糌粑，有的放幾絲紅線，有的放一枚銀針。時(shí)間一長(zhǎng)，這石的原形早已難認(rèn)，完全被人重新塑出了一個(gè)新貌，真正成了一塊母親石。就是畢加索、米開(kāi)朗琪羅再世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作啊。

　　③我在石旁駐足良久，細(xì)讀著那一層層的，在半透明的酥油間游走著的紅線和閃亮的銀針。紅線蜿蜒曲折如山間細(xì)流，飄忽來(lái)去又如晚照中的彩云。而散落著的細(xì)針，發(fā)出淡淡的輕光，刺著游子們的心微微發(fā)痛。我突然想起自己的母親。那年我奉調(diào)進(jìn)京，走前正在家里收拾文件書(shū)籍，忽然聽(tīng)到樓下有“篤篤”的竹杖聲。我急忙推開(kāi)門(mén)，老母親出現(xiàn)在樓梯口，背后窗戶(hù)的逆光勾映出她滿(mǎn)頭的白發(fā)和微胖的身影。母親的家離我住地有幾里地，街上車(chē)水馬龍，我真不知道她是怎樣拄著杖走過(guò)來(lái)的。我趕緊去扶她。她看著我，大約有幾秒鐘，然后說(shuō)：“你能不能不走？”聲音有點(diǎn)顫抖。我的鼻子一下酸了。父親文化程度不低，母親卻基本上是文盲，她這一輩子是典型的賢妻良母。小時(shí)每天放學(xué)，一進(jìn)門(mén)母親問(wèn)的第一句話就是：“肚子餓了吧？”菜已炒好，爐子上的水已開(kāi)過(guò)兩遍。大學(xué)畢業(yè)后先在外地工作，后調(diào)回來(lái)沒(méi)有房子，就住在父母家里。一下班，還是那一句話：“餓了吧。我馬上去下面。”