3、任何時候受到幫助，都能不忘了說謝謝。 "我"  母親   父親   老師

　　4、母親摸了又摸，不相信地問我："這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？"冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。              5、符合感恩即可適當給分。

　　25.

　　傾盆大雨終于停了！那布滿天空的烏云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它們不想讓自己破壞這美好而又優雅的氣氛，悄悄地、悄悄地躲起來了。一直都躲在黑云后面的太陽也不甘于落后，它歡快地跳出云層，把自己的光和熱還給大地……

　　突然，高空中出現了一道耀眼的光芒，慢慢變成了一層紅色，在陽光的照射下逐漸變粗，與此同時，紅道的兩邊還不斷地下垂，一直垂到低空，形成了橋的形狀。"啊，美麗的彩虹出來了，好美呀！"我心中一陣歡迎歡喜。

　　緊接著，在紅色的里層又透出一種淡雅的橙黃色，隨后也擴大變粗，可沒有紅色那樣美麗，那樣鮮明。它們你挨著我，我挨著你，就像小姐妹一樣親熱。

　　又過了一會兒，紫、青、藍、綠也爭先恐后地出現在天空中，它們在一起構成了大自然美麗的景色----彩虹。這座美麗彩色的"橋"跟真橋一模一樣，我多么想摸摸 它那件美麗的七彩衣呀，一伸手，卻什么也沒有摸 到。這時從不遠飄來幾片雪白的云朵，它們圍著彩虹，好像在贊美它。還有幾片云飄浮到彩虹身邊，輕輕地附在它身上，更給它增添了幾份溫柔和典雅。

　　多美的彩虹，它就像一首詩、一幅畫、一段優美的樂曲。

　　1、  在文中找出下列詞語的近義詞。2分

　　不甘落后（        ）   優雅（      ）

　　2、  彩虹是由幾種顏色組成的？請你按描寫的先后順寫下來。4分

　　______________________________________________________________

　　________________________________________________________________

　　3、  請說說文中劃線的句子用的是什么修辭手法？并仿寫這樣的一個句子。3分

　　4、用-------畫出短文的中心句。2分

　　參考答案：

　　1 爭先恐后  典雅    2 紅色 橙黃色 紫 青 藍 綠   3 擬人  要求仿寫一句擬人句。   4 短文最后一句。

　　26.課內閱讀（8分）

　　她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

　　1、這段話中"她"指的是               。（1分）

　　2、梅花的品格、靈魂、骨氣表現在                        。（1分）

　　3、作者僅僅是贊頌梅花嗎？作者在贊頌誰呢？（2分）

　　4、   幾千年來，我們偉大的中華民族出了許多具有梅花品格、氣節的人，你能寫出一些具有梅花特殊性的人嗎？（4分）

　　參考答案：

　　1、梅花                2、愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。

　　3、不是，中華發族有氣節的人物。                4、文天祥、岳飛、馬寶玉、黃繼光

　　27. 羊吃草的啟示

　　我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時候放羊的地方。

　　夏天的傍晚是羊吃草吃得最歡的時候，瞧，那聚精會神的樣子，真好像世界上沒有事能使它分心似的。它把嘴貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的"土香草"被留下了，鮮嫩的青草一根接一根地被扯斷了送進嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼著。幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來"翻草"。胃里沒有消化的草莖、草根，這時又被送入口中，進行第二次、第三次咀嚼。

　　羊吃草實在有趣，可是要每個小孩子都能從中吸取教益，那該多好呀！我們的學校不正像一片綠茵茵的草地嗎？同學們在學校學習是否像羊吃草一樣專心致志呢？對于我們周圍的世界，分得清"土香草"和青草嗎？特別是羊吃草那種不厭其煩，永不怠慢的精神，同學們做到沒有呢？新的知識學完了，對那些不理解或消化不透的"草莖""草根"是否經常"翻草"，反復咀嚼呢？

　　我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次琢磨上面這些問題。要是我們在學習中能像羊吃草一樣，那還有什么知識學不好呢？

　　1、          根據意思在文中找出相應的詞語填在空格里。（3分）

　　（1）             形容注意力非常集中。（          ）

　　（2）             不嫌麻煩。（        ）

　　（3）             永遠不知疲倦地努力工作。（        ）

　　2、          用文中的句子解釋羊吃草過后的"翻草"現象。（2分）

　　3、          文章最后一句話屬         句式。如果換一種說法使意思不變，該怎么說？（3分）

　　4、（4分）作者把"我們的學校"比作

　　把同學們在學校的學習比作

　　把"草莖""草根"比作

　　把"翻草"比作

　　5、          作者講要分得清"土香草"和青草，其實要我們分清的是什么？（2分）

　　6、          你從"羊吃草"中得到的啟示是：（4分）

　　參考答案：

　　1、（1）聚精會神（2）不厭其煩（3）永不怠倦或永不怠慢

　　2、胃里沒有消化的草莖、草根，這時又被送入口中，進行第二次、第三次咀嚼。

　　3、反問

　　要是我們在學習中能像吃草一樣，沒有什么知識學不好的。

　　4、作者把"我們的學校"比作       草地

　　把同學們在學校的學習比作  羊吃草

　　把"草莖""草根"比作 不理解或消化不透的內容

　　把"翻草"比作      溫習鞏固

　　5、對我們學習有利和不利的因素。

　　6、無論我們做什么事都要認認真真的，分得清是非好壞。

　　28.

　　這一天晚上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物，不知道伯父怎么知道我看了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張的動人情節；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人的身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸這胡子笑了笑，說："哈哈！還是我的記性好。"聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還要難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

　　1、寫出下列詞語的近義詞。（3分）

　　大概（         ）          羞愧（          ）        悔恨（           ）

　　2、用"||"將這段話分為三層，并寫層意。（3分）

　　第一層：

　　第二層：

　　第三層：

　　3、"我"又羞愧又悔恨的原因是：（1分）。

　　4、用"-------"畫出本段中說明了"張冠李戴"的意思的一句話。 （1分）

　　參考答案：

　　1、大約   慚愧   后悔

　　2、……大概是爸爸告訴他的吧。‖……比挨打還難受‖……

　　第一層：伯父知道我看了《水滸傳》。

　　第二層：伯父問我《水滸傳》里的人物，我沒答上來，感到慚愧。

　　第三層：此后，我讀書再不馬虎了。

　　3、把《水滸傳》故事中這個人做的事，安在那個人身上。