C.一位飽經滄桑的老人訴說伴隨他一生的難以排遣的鄉愁。

　　參考答案：

　　1、小小的                 窄窄的             矮矮的 淺淺的

　　2、郵票                   船票               墳墓   海峽

　　3、小時候                 長大后             后來啊 而現在

　　4、臺灣海峽

　　5、B

　　《學溜冰》【026】

　　從前有一位體育老師，教我們溜冰。

　　開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。

　　果然，此法甚妙。因為椅子穩當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進，來往自如。

　　我想，椅子真是好！

　　于是，我一直推著椅子溜。

　　溜了一個星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來，一言不發，把椅子從我手中搬走。

　　失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩，跌了下去，嚷著要那椅子。

　　老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩了腳步。我這才發現，我在冰上這樣久，椅子已經幫我學了很多。但推椅子只是一個過程，真要學會溜冰，非得把椅子拿開不可--沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？

　　不要以為你離開某人就活不下去！

　　更不要使你自己離開某人就活不下去！

　　世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。所以還是拿出力量來，承認"堅持獨立，自求多福"這八個字吧！

　　1、讀拼音寫詞語。（4分）

　　nuò  ruò       jué jiàng      zǔ náo      kǒng bù

　　（       ）   （        ）   （       ）  （       ）

　　2、根據文章的內容，用"||"把文章分成兩段，并概括每段的段意。（3分）

　　第一段：

　　第二段：

　　3、故事中，在我初學溜冰時，老師為什么給我一把椅子？（3分）

　　4、當我能推著椅子自如溜冰時，老師為什么又把椅子搬走？（3分）

　　5、你怎樣理解故事中"椅子"的含義？（2分）

　　6、文章結尾 "堅持獨立，自求多福"這八個字，在全文中起什么作用？（2分）

　　7、讀了這個故事，你明白了什么道理？簡要地寫在下面。（3分）

　　【參考答案】

　　1、懦弱 倔強 阻撓 恐怖

　　2、第一段從開頭到"是不是"。第二段從"不要以為"到結尾。第一段：寫一位體育教師用椅子教"我"學習溜冰的事。第二段：溜冰故事給人們的啟示。

　　3、"我"在初學溜冰時遇到很多困難，當"我"正需要別人幫助時，教師想通過椅子來幫助"我"掌握溜冰的技巧，盡快學會自己溜冰。

　　4、因為椅子只是一個過程，要真正地學會溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。

　　5、椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。

　　6、總結全文，深化主題，點明題意。

　　7、生活中我們不應該一味地依賴別人生活，而應該學會獨立而堅強地面對生活。

　　《我愛漓江》【027】

　　我的故鄉在廣西，我愛故鄉的漓江。

　　春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美麗。綿綿細雨，增加了漓江的水量，催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉暖，來漓江旅游的人越來越多。漓江像一條友誼的帶子，把祖國人民和世界人民連在一起。

　　夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球……漓江洗去人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。

　　秋天，桂花開了，漓江兩岸飄著醉人的桂花香。我們學習過后，蕩著小船在江上游玩。那兩岸的青峰分明地立在我們面前。同學們興奮地搶著劃漿……

　　冬天，漓江因為旱季到來而變淺了，但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑桔樹已掛滿了累累果實，人們正在緊張地收獲。

　　漓江的四季都很美。我喝著漓江的水長大，我一定把漓江建設得更加美好。

　　1、這篇短文寫了什么？表達了作者怎樣的思想感情？

　　2．用 || 給短文分段，寫出各段段意。

　　3．寫出"漓江像一條友好的帶子，把祖國人民和世界人民連在一起。"這句話的意思。

　　【參考答案】

　　1、這篇短文寫了漓江一年四季的美麗景色。表達了作者對故鄉的熱愛及決心把漓江建設得更加美好的思想感情。

　　2、分三段。（1）①小段寫"我"的故鄉在廣西，"我"愛故鄉的漓江。

　　（2）②-⑤小段寫漓江一年四季都是美麗的。