人教版五年級語文上冊句子排序方法

　　把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的一個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。

　　一、按事情發展順序排列。

　　有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發展的順序來排列。如：

　　（ ）他想，這是誰丟的，真不講衛生。

　　（ ）他看見地上有一團白白的東西。

　　（ ）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。

　　（ ）下課了，張良在操場上玩。

　　（ ）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。

　　（ ）想著，他就若無其事地走開了。

　　（ ）走近一看，原來是一團廢紙。

　　從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發展的順序排列排列為：4、2、6、1、7、5、3。