很多心理分析師都有這樣的結論：小時候表現越“乖”，越“懂事”的孩子，長大之后心理問題越多；小時候表現的越叛逆，越自由的孩子，長大之后往往心智越成熟。

　　這究竟是為什么？

　　父母總希望孩子懂事，聽話。可是那樣真的好嗎？或者說乖巧的孩子，只是父母覺得更滿意。而對孩子而言，是不是真的開心呢？

　　小太陽

　　“乖”意味著討好大人，忽視真實的自己

　　我很清楚的記得，我小的時候，奶奶帶我出去玩。路過路邊的糖果攤，奶奶指著說：“想要嗎？”我搖搖頭說，“不想要。”奶奶滿意了，說：“這孩子最乖，從來不亂要東西。”

　　從心底來講，小小的我，其實是想吃那色彩繽紛、酸甜可口的糖果的。只是，“懂事”和“乖”，是家長對小孩子的最高贊譽。

　　我從心里模模糊糊知道，我“乖”就會讓大人高興，于是，敏感的我把自己真正的感受壓抑到了一邊，努力做出那個“乖”的模樣讓自己討人喜歡。

　　長大以后，我成了一個不懂拒絕別人、疲憊不堪的“爛好人”。

　　心理咨詢師告訴我，很多小時候很乖的孩子，長大了心理問題較多，原因就是，他們以滿足他人意愿、獲得他人首肯為生活主導，失去表達自我的聲音，忽略自己的真實需求，內心壓抑十分痛苦。

　　我還是經常看到長輩對孩子說：“你再淘氣我就不喜歡你了。”或是“再這樣做我就不愛你了。”孩子眨巴著眼睛，馬上安靜下來，以證明奶奶還愛著自己。每次看到我都心里一酸，仿佛看到幼年的自己。

　　為了博得看護人的喜愛，情愿壓抑自己真實的天性，這種偽裝起來的“乖”孩子，有什么用呢？我們所生活的時代已經不同了，這樣的要挾，還不停在我們的教育生活中上演。

　　小太陽

　　“乖”意味著不敢表達真實情緒

　　曾經有一位媽媽向我后臺留言：我的孩子平時很乖，入幼兒園時非常順利，不哭不鬧，但是一兩周后卻出現了愛打人、半夜哭醒的問題。為什么？

　　我直截了當的說：“與其說你的孩子聽話乖巧，不如說你的孩子沒有安全感。”

　　正常情緒下的孩子，沒人愿意去幼兒園。

　　如果孩子不哭不鬧，說明她覺得要做一個你們父母眼中的“乖”孩子，就不能哭鬧。

　　換句話說，她在壓抑自己真實的內心想法。可是，孩子的感受只能通過其他的方式宣泄出來。她上幼兒園以后愛打人、半夜哭醒，都是內心的宣泄。

　　每次聽到看到有家長說“愛哭不是乖孩子”或者“男孩子不能隨便哭”一類的話，我就有些生氣。因為只有知道自己的情緒能夠被父母接納的孩子才會順利的哭。

　　孩子能夠在你面前哭，說明他對你有足夠的安全感，知道你會對他的情緒照單全收，全盤接納。這種無條件的愛和養育，才是孩子健康人格形成的基礎。

　　小太陽

　　越“乖”的孩子，獨立能力越差

　　為什么小時候“乖”的孩子可能學業出色，然而在人生取得更大成就的卻是那些小時候調皮搗蛋的孩子？因為，越“乖”的孩子依附性越強，自主性越差。

　　“乖”孩子身上有家長太多的控制感。

　　父母期望我們走在一條可以復制黏貼的道路，過著一個大家都認同的理想生活，這就是“乖孩子”。

　　越乖的孩子，隨著他漸漸長大，他就會從一個不提問的“乖”學生、成為一個唯唯諾諾的“乖”員工、感情上讓婆婆包辦的“媽寶男”、生活上不能完全自主的爛好人。從這個角度講，取得很高成就的人，都不“乖”。

　　毛豆也是個很調皮的孩子，上躥下跳上房揭瓦，但我會合理表達我的不滿，從不以“再這樣就不喜歡你了！”為要挾條件。

　　因為我們并不因為毛豆“乖”才愛他。我們愛的是那個原原本本的他。

　　同理，我愿他做出人生選擇是因為自己的真實喜好，而不是犧牲自己的感受去討好別人。

　　我會支持毛豆的決定并提醒他為自己的決定負責，而不是“你就做一個乖孩子，按照我給你指點的人生活下去。”

　　小太陽

　　越“乖”的孩子，越容易落后于時代

　　在這個急速變化的時代，“乖”真不是個褒義詞。

　　最本質的一點：這個時代是“后喻時代”：時代更新太快，很多事情，是前輩要不斷向后輩學習，而不僅僅只是單純的聽父輩的話。

　　只可惜，能認清自己視野局限的父輩并不多，大多數還認為下一代應該“乖”一點，走一條穩穩妥妥的路——越穩妥的職業，越以犧牲創新能力為代價。

　　培養孩子的目標有千千萬，最壞的可能就是那個“乖”小孩！

　　接受了自己的成長教訓的我，終于讓毛豆做了一個想哭就哭、想笑就笑、健康自由的孩子。

　　這天吃過晚飯，毛豆拿著一個堆砌的很奇怪的小車來給我看，本是車窗卻堆到了尾巴上，車頭卻倒裝在車身，姥姥一看就皺起了眉頭，“車哪有長這樣的。來，姥姥幫你按畫冊上的砌好。”

　　毛豆才不肯聽話，繼續往車身上堆砌大人無法理解的功能零件。

　　我笑了。這車堆疊的算不上巧，毛豆也絕對不乖，可這輛看起來丑陋的小車，在這個創新以指數級變化的時代，一定能通往我們這一代人無法理解的未來。