四、書寫指導(dǎo)：亮　美　機(jī)

　　1．教學(xué)生書空，提醒學(xué)生注意："亮"和"機(jī)"的"橫折彎鉤"的寫法；"美"的第六筆"橫"最長。

　　2．指導(dǎo)書寫，學(xué)生練寫。

　　3．教師巡視，展評指導(dǎo)。

　　4．組詞、造句。

　　設(shè)計意圖：寫字教學(xué)不僅要求把字寫正確，而且要求寫漂亮。為了達(dá)到這一目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生由觀察字形入手，了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及部件之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，為把漢字寫得規(guī)范、美觀做好充足的準(zhǔn)備并對容易出錯的筆畫進(jìn)行書空，強(qiáng)化記憶。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，我們上節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識了很多好朋友，今天他們又來了，我們一起來讀一讀吧！(開火車認(rèn)讀生字)

　　2．去掉拼音，你們還記得他們嗎？

　　3．字讀好了，還會讀詞語嗎？(開火車認(rèn)讀詞語："展開""搖頭""停下"。)

　　4．大家根據(jù)這些詞語做一做動作好嗎？("展開" "搖頭""停下")

　　5．上節(jié)課，大家初讀了課文，知道荷葉有許多小伙伴，他們之間發(fā)生了許多有趣的事。今天就讓我們一起去分享他們的快樂吧！

　　6．請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀課文，并完成：第一，找一找這些小伙伴分別把荷葉當(dāng)成什么；第二，把你最喜歡的一個自然段找出來，多讀幾遍。

　　設(shè)計意圖：學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的過程是自我構(gòu)建、自我生成的過程。教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗和能力，將其融入教學(xué)情境之中，使學(xué)生成為真正意義上的參與者，是有效閱讀的開始。