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部編版一年級語文上冊《烏鴉喝水》教案設計(6)

2017-08-31 11:22:14     下載試卷     標簽:部編版語文 一年級上冊 烏鴉喝水 教案設計

  四、入情入境,合作表演

  1.同桌練習。

  同桌配合:一人讀課文,一人扮演小烏鴉,可以加動作。教師相機指導。

  2.一組或多組上臺表演。

  設計意圖:輕松、有趣、靈動的表演可以讓學習變得情趣盎然、生動活潑。本環節的設計意在通過表演,幫助學生加深對課文的理解,通過朗讀感悟"烏鴉由急著找水-喝不著水-想辦法喝水-喝著水了"這一系列變化過程。

  五、質疑問難,開拓思路

  假如周圍沒有小石子,你能幫助烏鴉想想別的辦法嗎?

  學生互相交流,指名說一說。

  設計意圖:本環節我設計了"假如周圍沒有小石子,你能幫助烏鴉想想別的辦法嗎?"這個問題,讓學生用合理想象,激發創新意識,發表見解,使學生明白只要善于觀察、開動腦筋,就一定能克服困難,獲得成功的道理。此時,教師已成為探究活動中的促進者,始終給學生以層層推進、引人入勝之感,讓學生有不斷探索、追求真知的動力。

  六、指導書寫

  1.出示"只""出""見"這三個字。

  2.嘗試給生字組詞。

  3.觀察字的結構,說說書寫時注意點及每一筆在田字格中的位置。

  "只"的下半部分"八"要注意不要和上半部分的"口"挨上。"見"的第三筆撇和第四筆豎彎鉤要挨在一起,不要寫成"兒"。

  4.教師范寫,學生書空。

  設計意圖:本節課的寫字教學,由觀察到動筆,重點強調了字的間架結構,并通過評選激起學生寫字的熱情,為提高學生的讀寫能力打好基礎。

來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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