今天的娃該怎樣學習經(jīng)典

　　“少兒國學培訓6.8萬元加盟，輕松當校長”“幼兒學國學，教育部門權(quán)威認證”……這是記者通過搜索引擎檢索“少兒國學”時彈出的頭兩條信息。今天的國學教育，似乎與生意的關(guān)聯(lián)更密切，而取精去糟、優(yōu)化學習方式等更為關(guān)鍵的因素卻被忽視了。

　　經(jīng)典閱讀不應(yīng)為商業(yè)利益陪綁

　　有專家提出，《弟子規(guī)》導(dǎo)人向善，但其規(guī)范過于具體壓抑天性，兼之傳統(tǒng)糟粕存留，用來教育兒童應(yīng)謹慎。可是，記者最近在地方走訪發(fā)現(xiàn)，以《弟子規(guī)》為藍本開發(fā)出來的歌唱、體操、舞蹈層出不窮，成為國學學習創(chuàng)意展示的重要方式。國學教育的版圖上為何少不了《弟子規(guī)》的身影呢？

　　上海開放大學教授鮑鵬山認為，《弟子規(guī)》大熱，與其好教、好表演有關(guān)。“講《論語》對老師自身的學養(yǎng)有一定要求，不懂沒法講。但《弟子規(guī)》不存在理解上的困難，而且三字一句朗朗上口，展演或者是比賽效果很好。孩子若能背上一段，家長也覺得有收獲。”

　　商業(yè)利益的驅(qū)動是另一個原因。“《弟子規(guī)》可以規(guī)范人的行為，企業(yè)讓員工學，社區(qū)讓居民學，適用面廣，社會認可，商業(yè)利潤可觀，機構(gòu)推廣力度大。加上孩子一學，更聽話了，就會有更多人參加。”鮑鵬山說。

　　鮑鵬山提醒家長，《弟子規(guī)》并非蒙學讀物，“《弟子規(guī)》以前主要適用于文化水平不高的成人，是一種行為規(guī)范。讀《弟子規(guī)》不能叫讀書，至多算學行為規(guī)范。衡量國學教育還是要看能不能促進心智發(fā)育和認知能力的發(fā)展”。