臨近期末，很多小學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入期末備考階段。家長(zhǎng)可以幫助孩子提供哪些科學(xué)有效的期末備考方法呢？

　　1、良好的心態(tài)對(duì)待考試

　　無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)都不要把眼睛緊緊地盯在分?jǐn)?shù)上，要明確考試的目的只是查遺補(bǔ)缺的一種手段。不要給孩子過(guò)大的壓力，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)，以良好的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試。

　　2、踏實(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)

　　不少孩子到了復(fù)習(xí)階段，容易浮躁，認(rèn)為自己學(xué)得已經(jīng)很不錯(cuò)了，再加上復(fù)習(xí)課大量的練習(xí)，往往變得不耐煩。此時(shí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子共同制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理地安排作息時(shí)間。

　　在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)還要仔細(xì)觀察孩子的知識(shí)掌握情況，根據(jù)孩子的實(shí)際情況對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃隨時(shí)作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住，就可以讓孩子跳過(guò)這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果孩子做了幾道類似的題目仍然出錯(cuò)，就需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度。

　　根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，家長(zhǎng)也要指導(dǎo)孩子采用不同的復(fù)習(xí)策略。如果時(shí)間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書(shū)過(guò)一遍；如果時(shí)間緊迫，再平均分配時(shí)間顯然不合適，就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)。

　　3、科學(xué)地提高效率

　　（1）分散復(fù)習(xí)。小學(xué)生注意力集中的時(shí)間較短，因此分散的復(fù)習(xí)比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果更好，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再?gòu)?fù)習(xí)，這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。

　　（2）交叉復(fù)習(xí)。當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即10分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成其他科目，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

　　（3）多種形式的復(fù)習(xí)。長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對(duì)于小學(xué)的孩子更是如此。比如復(fù)習(xí)語(yǔ)文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫(xiě)、造句、閱讀短文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書(shū)、記公式、做練習(xí)題，而且習(xí)題也要注意變化題型。