始建于1956年的烏魯木齊市第二中學(xué)，是我市一所有著深厚文化底蘊(yùn)，優(yōu)秀教師群體，優(yōu)越辦學(xué)者條件，良好社會(huì)聲譽(yù)的明辦學(xué)特色的學(xué)校，校風(fēng)淳樸，學(xué)風(fēng)濃厚，教學(xué)秩序良好，教科研成績斐然。

　　師資力量

　　烏魯木齊市第二中學(xué)擁有優(yōu)越的辦學(xué)條件。學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)：特別值得二中人驕傲的是：學(xué)校的理、化、學(xué)、校園網(wǎng)、圖書館、電教設(shè)備均屬全疆一流水平。即將竣工的教學(xué)綜合樓面積12600平方米，配有室外內(nèi)體育場、籃球設(shè)施。

　　烏魯木齊市第二中學(xué)的教師隊(duì)伍是一支樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)過硬、充滿朝所的優(yōu)秀群體。早在1999年，市政府、市教育中：二中課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比例就高達(dá)48.5%，位于烏魯木齊市14所素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校之首。在2002年市政府組織的"烏魯木齊示范收"中，二中課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課比例再次位居第一。

　　烏魯木齊市第二中學(xué)的教學(xué)成績斐然。近5年以來我校中考成績一直名列全市前5位，2003年中考成績又獲全市中考排名第一。烏魯木齊市第二中學(xué)的中考上線率始終穩(wěn)學(xué)校已陸續(xù)向一中、六中、八中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)等名校輸送了一批批高素質(zhì)人才。

　　烏魯木齊市第二中學(xué)在1996年秋季創(chuàng)辦的初中英語實(shí)驗(yàn)班，在使用現(xiàn)行教材的同時(shí)，選用了"三L"等國外引進(jìn)教材，課時(shí)量，給學(xué)生創(chuàng)造了更多的聽、說、讀、寫的空間和時(shí)間。同時(shí)實(shí)驗(yàn)班廣泛采用多媒體、游戲、文藝演出等教學(xué)手段既興趣，又強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用語言的能力。烏魯木齊市第二中學(xué)在1989年秋，經(jīng)市教委批準(zhǔn)，創(chuàng)辦了烏魯木齊市普通中學(xué)中第一個(gè)初中音樂班。經(jīng)過十五年的潛心探索，十五年的艱難跋涉，十五年的不懈努力，二中音樂班已初具規(guī)模，并在藝術(shù)教育教學(xué)中取得了輝煌的成績和突前為止，已有四屆初中音樂班學(xué)生畢業(yè)，其中絕大部分學(xué)生考入藝術(shù)院校附中，重點(diǎn)高中或升入高中音樂班繼續(xù)深造；已學(xué)生畢業(yè)；其中張婷、李翼飛、吉亞太等同學(xué)分別考入中央、中國、上海、天津、西安等音樂學(xué)院及陜西師大等高等藝術(shù)生直接進(jìn)入專業(yè)團(tuán)體和或成為文藝特招兵。今年畢業(yè)的2004屆音樂班三十七名考生，已全部通過今年全國高考各級(jí)、各類并取得專業(yè)合格證。

　　烏魯木齊市第二中學(xué)所擁有良好的社會(huì)聲譽(yù)和廣泛的社會(huì)認(rèn)同更會(huì)讓你驕傲。第二中學(xué)是全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位、市級(jí)德育示范學(xué)校。在2003年烏魯木齊示范性高級(jí)中學(xué)評(píng)估驗(yàn)收中，我校綜合評(píng)價(jià)成績僅在一中、八中、六中之后，被市級(jí)示范性高級(jí)中學(xué)，排名于普通中學(xué)之首。

　　烏魯木齊市第二中學(xué)的深厚的文化底蘊(yùn)，優(yōu)越的辦學(xué)條件，一流的教師隊(duì)伍，斐然的教學(xué)成績，良好的社會(huì)聲譽(yù)等會(huì)為你提供一流的教學(xué)服務(wù)。而且會(huì)給二中的保持繼續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)提供有力的保證。

　　1997年對(duì)于每一個(gè)二中人而言，是一個(gè)不同尋常的一年。因?yàn)樵谒氖�年前，即�?957年，烏魯木齊縣民族教育的搖籃，就在這里誕生。風(fēng)雨四十載，烏魯木齊縣第二中學(xué)隨著國家和民族的風(fēng)風(fēng)雨雨在曲折中不斷發(fā)展，直到十一屆三中全會(huì)后，學(xué)校逐步走上正常發(fā)展的軌道。1997年7月，在上級(jí)教育部門以及歷屆校友的大力支持下，學(xué)校經(jīng)過精心籌備，舉辦了建校40周年慶典。歷屆校友，新一代二中人歡聚一堂，共同見證了這個(gè)富有紀(jì)念意義的歷史性時(shí)刻。

　　校慶前后的幾年里，學(xué)校教育教學(xué)工作有了較好的起步。從1995年起，隨著一批中、青年骨干教師的相繼被分配，學(xué)校的教育教學(xué)工作注入了新的活力，教師隊(duì)伍建設(shè)得到不斷加強(qiáng)，學(xué)校傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念得到不斷轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。在這些年中，學(xué)校較以往有了較好的進(jìn)展。每年，學(xué)校以教師節(jié)為契機(jī)，邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師共同慶祝節(jié)日，通過共同聯(lián)歡活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校間的相互來往。學(xué)校間教師的相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)了經(jīng)驗(yàn)交流，使教學(xué)工作出現(xiàn)了新的氣息。1996—1999年，學(xué)校工會(huì)組織連續(xù)三年榮獲烏魯木齊縣“先進(jìn)工會(huì)之家”稱號(hào)；1999年6月，在烏魯木齊縣第23屆中小學(xué)教師田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校榮獲“體育道德標(biāo)兵”稱號(hào)。