奧數學習有利于訓練孩子的思維能力，讓孩子在解題的過程中能夠從不同的角度進行思考。下面是奧數網小編整理的小學二年級奧數題及解析，大家可以看下。

機智與頓悟

　　例1 在美國把5月2日寫成5/2，而在英國把5月2日寫成2/5.問在一年之中，在兩國的寫法中，符號相同的有多少天?

　　解：一年中兩國符號相同的日子共有12天.

　　它們是：一月一日 1/1 七月七日 7/7

　　二月二日 2/2 八月八日 8/8

　　三月三日 3/3 九月九日 9/9

　　四月四日 4/4 十月十日 10/10

　　五月五日 5/5 十一月十一日 11/11

　　六月六日 6/6 十二月十二日 12/12

　　注意由差異應當想到統一，有差異就必須有統一，仔細想一想這道題就會有所領悟.

　　例2 有一個老媽媽，她有三個男孩，每個男孩又都有一個妹妹，問這一家共有幾口人?

　　解：全家共有5口人.妹妹的年齡最小，她是每一個男孩的妹妹.如果你列出算式：

　　1個媽媽+3個男孩+3個妹妹=7口人那就錯了.

　　為什么呢?請你想一想.

　　例3 小明給了小剛2支鉛筆，他們倆的鉛筆數就一樣多了，問小明比小剛多幾支鉛筆?

　　解：小明比小剛多4支鉛筆.

　　注意，可不是多2支;如果只多2支的話，小明給小剛后，小剛就反而比小明多2支，不會一樣多了.

　　例4 小公共汽車正向前跑著，售票員對車內的人數數了一遍，便說道，車里沒買票的人數是買票的人數的2倍.你知道車上買了票的乘客最少有幾人嗎?

　　解：最少1人.因為售票員和司機是永遠不必買票的，這是題目的“隱含條件”.有時發現“隱含條件”會使解題形勢豁然開朗.

　　例5 大家都知道：一般說來，幾個數的和要比它們的積小，如2+3+4比2×3×4小.那么請你回答：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這幾個數相加的和大還是相乘的積大?

　　解：和大.注意：“0”是個很有特點的數.

　　①0加到任何數上仍等于這個數本身;

　　②0乘以任何數時積都等于0;

　　把它們寫出來就是：

　　0+1+2+3+4+5+6+7+8+9=45

　　0×1×2×3×4×5×6×7×8×9=0

　　所以，應當重視特例.