隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，“給力”、“雷人”、“PK”等網(wǎng)絡(luò)熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，小學(xué)生更是將這些新詞用在了組詞、作文中，這讓許多家長(zhǎng)感到困惑:使用這種詞匯是對(duì)是錯(cuò)？
　　專(zhuān)家建議老師、家長(zhǎng)、學(xué)生和其他社會(huì)各界人士參與討論，充分表達(dá)意見(jiàn)建議，以便達(dá)成共識(shí)，為相關(guān)部門(mén)制定規(guī)范提供參考。
　　作業(yè)用網(wǎng)絡(luò)熱詞該不該？
　　最近，家住市區(qū)南豐新城的劉先生對(duì)讀小學(xué)三年級(jí)的兒子勁琪(化名)的作業(yè)感到困惑。“他的作業(yè)中有一題是用‘給’組詞，他寫(xiě)的答案是‘給力’。”劉先生說(shuō)，他兒子上半年就曾用過(guò)“雷人”這個(gè)詞，當(dāng)時(shí)他叫兒子趕緊改過(guò)來(lái)，沒(méi)想到現(xiàn)在又在作業(yè)中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，他擔(dān)心這樣會(huì)被老師判定為錯(cuò)誤。兒子卻說(shuō)“這詞到處都在用，為什么我不能用”？讓他沒(méi)想到的是，妻子和兒子的語(yǔ)文老師卻不反對(duì)孩子使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。
　　想到鄉(xiāng)下老家有一個(gè)當(dāng)了30多年小學(xué)老師的親戚，應(yīng)該比較權(quán)威，劉先生致電詢(xún)問(wèn)。這位親戚斷然反對(duì)，稱(chēng)“濫用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)會(huì)損害語(yǔ)言文字的純潔性”。這位親戚還告誡劉先生，要趕快讓孩子“打住”，否則在考試時(shí)會(huì)丟分。劉先生還問(wèn)了幾個(gè)當(dāng)教師的朋友，也和一些家長(zhǎng)進(jìn)行討論，結(jié)果有的贊同，有的反對(duì)，有的則說(shuō)“難以說(shuō)清”。越問(wèn)越糊涂的劉先生就此致電本報(bào)新聞熱線詢(xún)問(wèn)。
　　家長(zhǎng)們希望，相關(guān)部門(mén)或?qū)＜夷鼙M快給出權(quán)威的意見(jiàn)。
　　網(wǎng)絡(luò)熱詞使用應(yīng)有“度”
　　學(xué)生組詞用“雷人”、“給力”等網(wǎng)絡(luò)熱詞，到底應(yīng)該算對(duì)還是錯(cuò)？怎樣給小學(xué)生講清楚這些問(wèn)題，讓其正確界定？記者就此采訪了國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所研究員厲兵教授。
　　“這個(gè)問(wèn)題可以發(fā)動(dòng)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)各界一起討論。”厲兵教授認(rèn)為，鑒于報(bào)紙等媒體在語(yǔ)言文字使用方面能起到強(qiáng)大的引導(dǎo)作用，媒體用網(wǎng)絡(luò)熱詞需要掌握好“分寸”。他指出，某些題材的文章用一點(diǎn)兒網(wǎng)絡(luò)熱詞，不是不可以的，但要“度”，至少要避免“三俗”(庸俗、低俗、媚俗)。他舉例說(shuō)，首都報(bào)紙啟用的網(wǎng)絡(luò)熱詞不太多，頻率較大的大概是“PK ”、“粉絲”、“VS” 。至于“超女”、“被漲薪”、“周老虎”、“剩女”之類(lèi)，已經(jīng)不是嚴(yán)格意義上的網(wǎng)絡(luò)詞，完全可以使用。