《中華民族的最強(qiáng)音》教學(xué)指導(dǎo)

　　〖課文分析〗

　　課文詳細(xì)記敘了《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生、傳唱、定為國歌的過程，突現(xiàn)了其為“中華民族的最強(qiáng)音”的社會(huì)價(jià)值。課文淺顯易懂，密切結(jié)合實(shí)際，切合學(xué)生的語言習(xí)慣，是一篇介紹經(jīng)典音樂作品的說明文。圍繞“中華民族的最強(qiáng)音”這個(gè)主題，文章匯集了大量的信息，并作了準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)年U述，表現(xiàn)出作者對作品的喜愛和喚醒世人報(bào)效祖國的強(qiáng)烈心愿。

　　課文以《義勇軍進(jìn)行曲》的歌詞引出第１自然段，在朗誦或傳唱聲中，牽系著濃濃的愛國情。第２自然段點(diǎn)明這就是中華人民共和國的國歌，原名《義勇軍進(jìn)行曲》，讓讀者在領(lǐng)略音樂意境的同時(shí)，激起強(qiáng)烈的閱讀欲望，探詢音樂作品的原始信息。第３自然段將作品的時(shí)代背景、作者和譜曲的經(jīng)歷等信息化的資料，用飽含激情的筆墨點(diǎn)化成有血有肉的高昂激越、催人奮進(jìn)的愛國旋律。５、６兩個(gè)自然段寫這首歌在國內(nèi)、國際戰(zhàn)爭中產(chǎn)生了巨大的感召力，說明它的重大影響。第７自然段寫明了《義勇軍進(jìn)行曲》被定為中華人民共和國國歌的過程，說明了歌詞起著“警鐘長鳴”的重要作用。第八自然段寫這首歌曲的現(xiàn)實(shí)意義―――居安思危，振奮精神，為祖國的繁榮富強(qiáng)而奮斗。全文從《義勇軍進(jìn)行曲》的譜寫、傳唱、被定為中華人民共和國國歌的過程來反映 “中華民族的最強(qiáng)音”這個(gè)主題。

　　《義勇軍進(jìn)行曲》被定為中華人民共和國國歌并不是偶然的。當(dāng)年，這首雄壯激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》激勵(lì)著中華兒女同侵略者浴血奮戰(zhàn)，成為整個(gè)中華民族反抗日本帝國主義的戰(zhàn)斗號(hào)角，表現(xiàn)了中國人民抗日救亡的決心，唱出了民族危亡時(shí)期的最強(qiáng)音。雄壯的樂曲，鼓舞了人們的斗志，體現(xiàn)了人民的信念。半個(gè)多世紀(jì)的歷史證實(shí)了，這首歌代表著我們中國人民一往無前的精神面貌和追求新生活的良好愿望。“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”這句歌詞永遠(yuǎn)鼓舞著全民族、全體炎黃子孫團(tuán)結(jié)一心、勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)建設(shè)好自己的美好家園。

　　〖要點(diǎn)提示〗

　　１.通過課文的閱讀、交流，體會(huì)《義勇軍進(jìn)行曲》被定為中華人民共和國國歌的現(xiàn)實(shí)意義。

　　２.唱國歌，感受“中華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵。

　　〖教學(xué)建議〗

　　１.以“國歌”為主題，引導(dǎo)學(xué)生搜集田漢、聶耳、徐悲鴻、梁思成、電影《風(fēng)云兒女》等有關(guān)資料。

　　２.以班級(jí)為單位，承辦一次升旗儀式。

　　按升旗儀式的程序創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在雄壯的國歌聲中，伴隨著冉冉升起的國旗，在國歌聲中導(dǎo)入課題，感受國歌的莊嚴(yán)。

　　現(xiàn)場采訪升旗手：當(dāng)你高唱著國歌時(shí)，你想到了什么？

　　可設(shè)計(jì)多種活動(dòng)方案。

　　３.結(jié)合實(shí)際，組織“國歌的力量”的討論。提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在國歌聲中體會(huì)“中華民族的最強(qiáng)音”的豐富內(nèi)涵。