學(xué)而思奧數(shù)天天練欄目每日精選一套高等難度的試題，各年級(jí)分開，配有詳細(xì)答案及試題解析，此類試題立足于杯賽真題、綜合應(yīng)用和加深各知識(shí)點(diǎn)，適合一些志在競(jìng)賽中奪取佳績(jī)的學(xué)生。
·本試題由上海學(xué)而思奧數(shù)全職教師章喜老師精選、解析，以保證試題質(zhì)量
名師介紹： 自小學(xué)至今，一直對(duì)數(shù)理化競(jìng)賽擁有親身經(jīng)驗(yàn)，曾獲全國(guó)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)以及浙江省科學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，在高中時(shí)，獲浙江省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)。扎實(shí)的奧數(shù)功底，使得章喜老師總是成為學(xué)生心目中的偶像，在從事小學(xué)教學(xué)工作的兩年中，擔(dān)任學(xué)校的奧數(shù)教學(xué)，所帶班級(jí)總是排名前列，多次在學(xué)校獲得表揚(yáng)和稱贊。教學(xué)特色： 故事引入，通俗易懂，由淺入深，有層次感，講題時(shí)善于抓住重點(diǎn)，一語道破解題關(guān)鍵。
從小熱愛奧數(shù)，在奧數(shù)的熏陶中成長(zhǎng)，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力，思路清晰，善于歸納總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重拔尖。
·每道題的答題時(shí)間不應(yīng)超過15分鐘。
·您可以按“下載適合打印版本試卷”獲得word版本試卷進(jìn) 行打印。
一年級(jí)答案：
5+8-1=12（只）12-1=11（只）
【小結(jié)】這題要注意的是兩個(gè)“第”字，兩邊都包括了小雞自己，所以要減去一個(gè)多算的自己。問題問的是小鴨共有幾只，所以小雞不能屬于小鴨，還要減去。
二年級(jí)答案：
（19+12）×2=62（本）
（62-12）×2=100（本）
【小結(jié)】這題要注意的是，不要看到少就用減，看到多就用加。注意的是剩下的，只有先求出剩下的才能運(yùn)用倒推法求出原來多少日記本。
三年級(jí)答案：
利用老師只猜對(duì)了一個(gè)進(jìn)行假設(shè)，那么假設(shè)小明得金牌是對(duì)的，在這個(gè)假設(shè)下那么“小華不得金牌”這句話是錯(cuò)誤的，也就是小華應(yīng)該得金牌，就和假設(shè)發(fā)生矛盾，所以假設(shè)不成立。假設(shè)小華不得金牌是對(duì)的，說明小華得銀牌和銅牌，而在這個(gè)假設(shè)下那么“小明得金牌”是錯(cuò)誤的，即小明也不得金牌，只能夠是銅牌和銀牌，接下來一句話“小強(qiáng)不得銅牌”也是錯(cuò)誤的，那么小強(qiáng)就應(yīng)該得銅牌，這樣就可以知道這三個(gè)人都沒有人得金牌，假設(shè)又錯(cuò)誤。假設(shè)小強(qiáng)不得銅牌是正確的，那么小強(qiáng)就是得金牌和銀牌，“小華不得金牌”是錯(cuò)誤的，那么小華得金牌，這樣小強(qiáng)就是銀牌，而另外一句話“小明得金牌”就是錯(cuò)誤的，所以就剩下小明得銅牌，沒有矛盾則成立！即：小華得金牌，小強(qiáng)得銀牌，小明得銅牌
【小結(jié)】邏輯推理我們常常采用表格法，對(duì)于真假判斷型邏輯推理題我們通常采用假設(shè)法
四年級(jí)答案：
第二次相距距中點(diǎn)108千米，說明兩車共有108×2=216千米的路程差，由此可知兩車共行駛了：216÷（54-48）=36小時(shí)，又因?yàn)榈诙蜗嘤鰞绍嚬沧吡?個(gè)全程，所以走一個(gè)全程用36÷3=12小時(shí)，這樣可以求出甲乙兩地的路程：（54+48）×12=1224千米
【小結(jié)】牢記公式：速度×時(shí)間=路程
五年級(jí)答案：
設(shè)前n個(gè)自然數(shù)的和等于111a,其中a是自然數(shù)1~9中的一個(gè)，
則有n(n+1)÷2=3×37×a,當(dāng)a=6時(shí)，上式化為n(n+1)=36×37,所以自然數(shù)n=36。
【小結(jié)】考察等差數(shù)列求和以及數(shù)論知識(shí)。
六年級(jí)答案：
先將a+b+c化為3(a+2b)的形式，說明a+b+c是3的倍數(shù)，然后利用整除的性質(zhì)對(duì)a、b被3整除后的余數(shù)加以討論得出a+2b也為3的倍數(shù)．
∵ =a+b+2a+5b=3(a+2b)，
顯然，3│a+b+c
若設(shè)a、b被3整除后的余數(shù)分別為ra、rb，則ra≠0， rb ≠0．
若ra≠rb，則ra=2，rb=1或ra=1，rb=2，則2a+5b =2(3m+2)+5(3n+1)=3(2m+5n+3)，或者2a+5b=2(3p+1)+5(3q+2)；3(2P+59+4)，即2a+5b為合數(shù)與已知c為質(zhì)數(shù)矛盾．
∴ 只有ra=rb，則ra=rb=1或ra=rb=2．
于是a+2b必是3的倍數(shù)，從而a+b+c是9的倍數(shù)．
又2a+5b=2×11十5×5=47時(shí)，=
a+b+c=11+5+47=63，
2a+5b =2×13十5×7=61時(shí)，
a+b+c =13+7+61=81，
而(63，81)=9，故9為最大可能值．
【小結(jié)】由余數(shù)切入進(jìn)行討論，是解決整除問題的重要方法
