讀后感類文章的寫作最突出的特點是“讀”和“感”的緊密結合。“讀”，是指在文章開頭交代讀了何人何文，有何感發(fā)點；“感”，是在“讀”的基礎上，通過聯(lián)想談自己的感受。

　　寫讀后感，一般采用兩種形式：一是邊述讀（交代所讀內(nèi)容）邊發(fā)感；二是先述讀后發(fā)感。下面就提供一些范文，以供參考。

• 2010-02-25小學生讀后感300字（讀《雷鋒》有感）
• 2010-02-25小學生讀后感100字（讀《神筆馬良》有感）
• 2010-02-25小學生讀后感400字（讀《窗邊的小豆豆》有感）
• 2010-02-25小學生讀后感150字（讀《海的女兒》有感）
• 2010-02-25小學生讀后感300字（讀《難忘的八個字》有感）
• 2010-02-25小學生讀后感700字（讀《小珊迪》有感）
• 2010-02-25小學生讀后感500字（讀《蜘蛛和蠶》有感）
• 2010-02-25小學生讀后感200字（讀《鷹和狐貍》有感）
• 2010-02-25小學生讀后感300字（讀《生命的奇跡》有感）
• 2010-02-25小學生讀后感300字（讀《賣火柴的小女孩》有感）
• 2010-02-25小學生讀后感400字（讀《和時間賽跑》有感）
• 2010-02-25小學生讀后感400字（讀《中國寓言》有感）
• 2010-02-25小學生讀后感400字（讀《一個女孩的故事》有感）
• 2010-02-25小學生讀后感400字（讀《凡卡》有感）
• 2010-02-25小學生讀后感400字（讀《濫竽充數(shù)》有感）