教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、默讀課文圍繞中心問題認真思考，科學認識艾滋病，關愛艾滋病患者。

　　教學重點：

　　感悟“小斗士”的可敬。

　　教學難點：

　　培植戰(zhàn)勝“災難”的信心。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　指名讀課文，說說“小斗士”是一個怎樣的人？

　　二、細讀課文，感悟內容。

　�。ㄒ唬┘氉x課文2、3、4節(jié)，感悟“不幸”。

　　1、讀悟課文第2節(jié)。

　�。�1）學生自由朗讀，思考：從這一段你讀懂了什么？

　�。�2）讓學生抓住相關的詞語，朗讀體會這一段中所包含的情感。

　�。�3）指導學生感情朗讀。

　　2、讀悟第三、四節(jié)。

　�。�1）讓學生默讀第三、四節(jié)，體會艾滋病的可怕。

　�。�2）指名讀課文，體會恩科西遭遇的不幸，命運的無辜、不幸、可憐。

　�。ǘ�）細讀課文5、6、7、節(jié)。

　　1、自由讀第5、6節(jié)，恩科西知道自己的病情后是怎樣做的呢？

　　2、自由讀第7節(jié)，同位說說從這一段中你知道了什么？

　　3、指導學生有感情地朗讀課文5、6、7節(jié)。

　　（三）細讀課文8、9節(jié)，感悟“關注”。

　　1、自由讀課文第8、9節(jié)，說說恩科西是哪一天離開人世的？

　　2、出示：第九節(jié)的內容。

　　（1）指名讀。

　�。�2）體會曼德拉的話的含義。（就是激勵人們在天災面前要像恩科西那樣正視現(xiàn)實，敢于拼搏，做頑強抗爭的斗士。）

　　三、聯(lián)系實際，培植信心。

　　1、有感情地朗讀全文，說說學了這篇課文，你有什么想法？

　　2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災難”，我們該怎么辦？

　�。�1）號召學生遇到“災難”要頑強抗爭，珍愛生命，熱愛生活，對自己、對生活從滿信心。

　�。�2）同情、幫助、尊重遇到“災難”的人，培植他們戰(zhàn)勝“災難”的信心。

　　板書設計：

　　頑強抗爭

　　15、艾滋病小斗士（恩科西）珍愛生命

　　關愛他人