教學課時:三課時

　　教學過程：第一課時

　　一、導入新課。

　　1、談話。

　　2、板題。

　　二、初讀課文，自學生字詞。

　　1、自由讀課文，自學生字新詞。

　　2、檢查自學情況。

　　三、再讀課文，理清脈胳。

　　1、完成思考練習.

　　接受任務＿誘敵上山＿引上絕路＿英勇殲敵＿跳下懸崖

　　2、分段，歸納。

　　四、有感情地朗讀課文。

　　五、作業：抄寫生字詞。

　　朗讀課文。

　　第二課時

　　一、出示自學提示，學生自學課文。

　　1、五壯士有哪些英勇豪邁的表現和壯烈舉動？表現了他們的什么精神，你有什么感受？

　　2、按要求分小組討論。

　　從文中抓重點來分析。

　　組內每個人都要發言。

　　二、全班交流學習情況中。

　　1、五壯士的壯表現在第二段中寫他們誘敵上山痛擊敵人的動作、神態的描寫上。

　　＊（1）出示投影，學生讀一讀。

　　＊班長馬寶元沉著……射擊。

　　＊（2）畫出五壯士痛擊敵人的語句，從他們的神態，你體會到什么？

　　（他們雖然動作、神態不同，但對敵人的仇恨是一樣的，所以他們痛擊敵人，想拖住敵人，消滅敵人。）

　　2、從第三段中也表現了五壯士的壯，他們完成了任務，卻毅然將敵人引上絕路，表現了五壯士不怕犧牲的崇高精神。

　　（1）從本段中找出最能表現五壯士精神的詞。（＾）

　　（2）你有什么感受？

　　五壯士視人民生命高于一切，非常勇敢，不怕犧牲。

　　3、從第四段五壯士在頂峰英勇殲敵更表現他們的英勇。

　　（1）看書，先寫什么，后寫什么？

　　（先寫誘敵上山途中殲敵的情景，后具體寫到達山頂以后居高臨下大量殺敵的情景。）

　　（2）有感情地讀文。

　　4、五壯士最后英勇跳崖，這是多么悲壯的舉動啊。

　　（1）指名讀這一段。

　　（2）你認為哪些詞最能表現五壯士的英勇？

　　屹立，高大形象

　　相繼……視死如歸

　　（3）齊讀。

　　三、在感情地齊讀文。

　　四、作業：讀文。

　　第三課時

　　一、快速閱讀課文，思考：課文主要講了什么內容，表現了五壯士的什么精神？

　　這篇課文講了抗日戰爭時期，我八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和部隊轉移，誘敵上山，英勇殲敵，最后自己英勇跳崖的故事，表現他們熱愛人民，為祖國為人民英勇犧牲的精神。

　　二、體會課文的詳略寫法。

　　你覺得哪些寫得詳，哪些寫得略？這與表現中心有什么關系？

　　分段讀文，體會文章詳略。

　　三、試背課文。

　　四、出示思考4討論完成。

　　五、作業：背誦全文。