一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

　　懂得坐立行走要文明，初步學(xué)會(huì)坐立行走的規(guī)范動(dòng)作，初步養(yǎng)成坐立行走的文明習(xí)慣。

　　二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

　　1、文明的坐立行走能使我們健康地成長(zhǎng)。

　　2、坐立行走的規(guī)范。（坐：抬頭挺胸，眼平視，兩膝并攏坐端正；立：頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松；走：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉(zhuǎn)彎口減速走，上下樓梯*右走。）

　　三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

　　1、骨骼生長(zhǎng)畸形投影片或圖片。

　　2、小故事“血的教訓(xùn)”。

　　3、坐、立、走常規(guī)兒歌及掛圖。

　　四、教育與訓(xùn)練過程

　　1、看投影片導(dǎo)入。

　　出示投影片或圖片，一位可愛的小男孩，由于從小不注意坐立姿勢(shì)，骨骼慢慢地變了形，最后成了一個(gè)骨骼畸形的人。

　　2、討論演示明理。

　　（1）討論：為什么原來是那么漂亮健康的小男孩會(huì)變成骨骼畸形的人呢？

　　（2）教師在黑板上板畫，演示。小朋友就像一棵棵小樹苗，如果小樹苗長(zhǎng)得很正，經(jīng)過澆水施肥，小樹苗就會(huì)長(zhǎng)得健壯挺拔，長(zhǎng)大成為一棵有用的大樹。如果從小不注意保護(hù)，小樹就會(huì)彎曲，長(zhǎng)大了就成了一棵歪樹，再也不能變直。小你喜歡哪一棵大樹呢？

　　（3）歸納：坐立行走都有一定的要求。按照這些要求去做，有利于我們健康成長(zhǎng)，也是我們小學(xué)生講文明的表現(xiàn)。

　　3、學(xué)兒歌，指導(dǎo)訓(xùn)練。

　　（1）“坐”的規(guī)范。

　　A怎樣才是正確的“坐”姿勢(shì)呢？（看圖觀察討論）

　　B學(xué)習(xí)兒歌：（要點(diǎn)中的：坐）

　　C請(qǐng)一位小朋友拿著凳子到講臺(tái)上，按兒歌要求坐，全班學(xué)生評(píng)議。

　　全班學(xué)生邊念兒歌邊訓(xùn)練，教師巡視糾正。

　　（2）“立”的規(guī)范。

　　A怎樣才是正確的“立”的姿勢(shì)呢？（看圖觀察討論）

　　B學(xué)習(xí)兒歌：（要點(diǎn)中的：立）

　　C請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)前，做立的姿勢(shì)，其余學(xué)生念兒歌。要求立的學(xué)生像小松樹那樣挺拔。請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)，誰像小松樹。

　　D游戲訓(xùn)練：“誰是小松樹？”

　　4、故事明理，討論導(dǎo)行。

　　（1）教師講述小故事：“血的教訓(xùn)”。

　　（2）討論為什么他們會(huì)互相碰撞？

　　歸納：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活的地方，為了安全，大家都要學(xué)會(huì)文明走路。

　　（3）學(xué)習(xí)兒歌：（要點(diǎn)中的：走）

　　（4）創(chuàng)設(shè)情景訓(xùn)練。以小組為單位，在教室模擬轉(zhuǎn)彎口、上下樓梯訓(xùn)練，讓學(xué)生邊讀兒歌邊訓(xùn)練

　　5、小結(jié)：今天我們懂得了坐立行走要文明，并且學(xué)會(huì)了兒歌。希望大家把兒歌記在心里，按兒歌的要求去做，做一個(gè)文明的小學(xué)生。

　　五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

　　1、上課預(yù)備鈴響時(shí)，請(qǐng)學(xué)生念坐的兒歌，教師要及時(shí)提醒學(xué)生學(xué)會(huì)坐端正。

　　2、當(dāng)學(xué)生起立回答問題時(shí)，教師要及時(shí)白歐陽(yáng)站立姿勢(shì)正確的學(xué)生，及時(shí)糾正不正確的姿勢(shì)。

　　3、課間可請(qǐng)學(xué)生值日，看看誰學(xué)會(huì)了文明走路。

　　4、與家長(zhǎng)聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在家坐立行走的好習(xí)慣。