教學(xué)資料:
北京市京上海市滬、申重慶市渝河北省冀
山西省晉天津市津江西省贛九江市潯
四川省川、蜀成都市成、蓉重慶市渝
山東省魯廣西省桂南寧市邕柳州市柳、龍
湖北省鄂湖南省湘寧波市甬江蘇省蘇南京市寧
河南省豫洛陽(yáng)市洛開(kāi)封市汴
貴州省貴、黔貴陽(yáng)市筑
云南省滇
陜西省陜、秦
甘肅省甘、隴
福建省閩
寧夏回族自治區(qū)寧銀川市銀
西藏自治區(qū)藏
新疆維吾爾自治區(qū)新
烏魯木齊市烏
周總理曾編成詩(shī)歌以便記憶：
兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安，
四西二寧青甘陜，還有內(nèi)臺(tái)北上天。
教學(xué)目的：
1、了解我國(guó)各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱(chēng)的基礎(chǔ)上背誦簡(jiǎn)稱(chēng)歌，理解帶有簡(jiǎn)稱(chēng)的句子。
2、熟記8個(gè)成語(yǔ)和背誦誦古詩(shī)《夏日田園雜興》。
3、創(chuàng)設(shè)交際環(huán)境，讓學(xué)生有一定條理地說(shuō)出想說(shuō)的話(huà)。
4、鋼筆字：書(shū)寫(xiě)時(shí)注意寫(xiě)好捺畫(huà)。毛筆字練習(xí)兩個(gè)筆畫(huà)及含有這兩個(gè)筆畫(huà)（橫撇、撇點(diǎn)）的字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解我國(guó)各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱(chēng)的基礎(chǔ)上背誦簡(jiǎn)稱(chēng)歌
2、指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，大致體會(huì)成語(yǔ)的意思。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：中國(guó)地圖簡(jiǎn)稱(chēng)對(duì)照卡
課時(shí)目標(biāo)：讀熟并背誦簡(jiǎn)稱(chēng)歌
教學(xué)過(guò)程：
一、熟記并背誦簡(jiǎn)稱(chēng)歌。
1、出示中國(guó)地圖。
（中國(guó)地圖像一只傲然挺立的雄雞）
2、借助地圖了解我國(guó)有34個(gè)省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)。
直轄市：北京、上海、天津和重慶
少數(shù)民族自治區(qū)：新疆、西藏、廣西、寧夏和內(nèi)蒙古
特別行政區(qū)：香港、澳門(mén)
（教師讓學(xué)生了解就可以，不應(yīng)講過(guò)多的地理知識(shí)）
3、介紹有關(guān)簡(jiǎn)稱(chēng)的知識(shí)。
讓學(xué)生說(shuō)出自己所知道的簡(jiǎn)稱(chēng)
4、出示句子。
指名讀出句子，帶學(xué)生讀簡(jiǎn)稱(chēng)歌，疏通其中的生字。[
5、實(shí)踐活動(dòng)
分小組合作做簡(jiǎn)稱(chēng)對(duì)照卡，師檢查指導(dǎo)。
學(xué)生用做好的對(duì)照卡，相互練習(xí)鞏固對(duì)簡(jiǎn)稱(chēng)的記憶。
二、運(yùn)用簡(jiǎn)稱(chēng)
1．出示句子。
啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，哪些原本不理解的內(nèi)容現(xiàn)在理解了？
（恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用簡(jiǎn)稱(chēng)能使語(yǔ)言表述更簡(jiǎn)潔）
2、運(yùn)用簡(jiǎn)稱(chēng)的詞句。（留心觀察、記錄簡(jiǎn)稱(chēng)在日常生活中使用）
如：黔驢技窮、湘江、滇池、京滬鐵路等。
三、總結(jié)
1、背誦簡(jiǎn)稱(chēng)歌
2、對(duì)照卡的運(yùn)用。
作業(yè)：
1、找兩個(gè)運(yùn)用簡(jiǎn)稱(chēng)的句子或詞語(yǔ)。
2、課后游戲（運(yùn)用對(duì)照卡）
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：寫(xiě)好鋼筆字（“遮、越、處”三個(gè)字）注意寫(xiě)好捺畫(huà)；進(jìn)行讀讀背背。
一、寫(xiě)好鋼筆字
1．看看寫(xiě)的字。（“遮、越、處”三個(gè)字）要注意什么？
（生自由討論要注意的地方）
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察三個(gè)字的捺畫(huà)的不同走勢(shì)。
正確把握三個(gè)字的捺畫(huà)起筆走勢(shì)。
“遮”字一捺走勢(shì)平緩；“越”字一捺比“遮”陡；“處”字一捺更陡。
3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、規(guī)范地描紅、仿寫(xiě)。
4、督促學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)
二、讀讀背背。
1．熟記8個(gè)成語(yǔ)。
2指導(dǎo)審題。指名讀題目，明確訓(xùn)練要求。
（1）學(xué)生自由讀8條成語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或問(wèn)老師。
（2）教師范讀。
（3）學(xué)生自由讀。
（4）理解8條成語(yǔ)的意思，只要大體說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思即可。對(duì)一些理解有難度的成語(yǔ)，教師給予講解。
3.練習(xí)。學(xué)生自由練讀。同桌練習(xí)背誦。
4.反饋。集體背。指名背。
三、學(xué)寫(xiě)毛筆字
1．筆畫(huà)練寫(xiě)：
橫撇：要注意拐彎處的提筆與頓筆，橫要短，撇要長(zhǎng)而舒展。
撇點(diǎn)：注意起筆時(shí)要頓筆，收筆時(shí)回鋒，至折處主要用的是筆鋒，此時(shí)以提筆為主。同時(shí)還要注意撇與點(diǎn)的長(zhǎng)短與傾斜度。
2．寫(xiě)字練習(xí)：
夕：第一畫(huà)“撇”要短，起筆從豎中線(xiàn)開(kāi)始；第二畫(huà)“橫撇”，橫從短撇的腹部落筆，橫畫(huà)不能長(zhǎng)；第三畫(huà)“點(diǎn)”是圓點(diǎn)，位于米字格中心便下一點(diǎn)。
女：整個(gè)字要向四周舒展。橫畫(huà)在橫中線(xiàn)上，要寫(xiě)長(zhǎng)些，撇點(diǎn)的起筆與撇的收筆基本在一條線(xiàn)上
第三課時(shí)
一、教學(xué)第六題
1.審題。
（1）談話(huà)揭示話(huà)題：快樂(lè)的春節(jié)。
（2）指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。
（3）教師進(jìn)一步明確本次口語(yǔ)交際的要求。
2.指導(dǎo)。
（1）分組討論：今年的春節(jié)，你過(guò)得好嗎？
回憶春節(jié)中的情景，談?wù)勥^(guò)春節(jié)的感受。
（2）用投影出示教材中的五幅圖，分別用一句話(huà)概括這五幅圖的主要意思。
（3）選取五幅圖中任意一幅結(jié)合自己的生活實(shí)際準(zhǔn)備進(jìn)行口述（引導(dǎo)學(xué)生選取自己最感興趣、印象最深刻的事來(lái)說(shuō)，才能說(shuō)得生動(dòng)、具體）。
3.練習(xí)。
（1）引導(dǎo)學(xué)生按照順序，抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)（選擇其中一幅圖的內(nèi)容用小黑板出示主要順序，重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生打好腹稿）。
（2）學(xué)生分小組練習(xí)口述。
（3）任意上臺(tái)來(lái)說(shuō)。
（4）同座互說(shuō)。
4.反饋。
（1）教師對(duì)學(xué)生的口述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（2）鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生大膽練說(shuō)，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
