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《燕子》教學設計十(1)

2009-12-12 00:58:55     下載試卷     標簽:找規律 課件

  學習目標

  1.會認9個生字,會寫出14個生字。能正確讀寫22個詞語。

  2.有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3.理解課文內容,抓住描寫燕子和春天的語句,感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象,培養熱愛大自然春天的思想感情。

  4.學習作者細致地觀察和一些表達方法,積累好詞佳句。

  教學重點

  引導學生體會燕子的可愛以及作者細致觀察和描寫生動的方法。

  課前準備:

  1.課前觀察身邊春天的景物。[

  2.收集有關燕子的資料。

  3.多媒體課件。

  課時安排:

  二課時

  第一課時

  一、導入

  1.播放課件:青草、柳葉、鮮花、小溪流水、燕子……體會春天的美麗。

  2.說說你了解的春天。

  小朋友有沒有留意觀察自己的周圍,有沒有嗅到春的氣息?有沒有找尋到春天已經悄悄來臨的足跡。

  二、初讀課文,劃出生字,生詞,讀準字音,讀通句子

  三、學習生字

  1.讀準字音。

  俏:與“悄”區別讀音和字形。

  拂:不要錯讀成fó。

  2.自主識字,找規律。

  3.交流。

  4.鞏固運用。

  5.同桌抽讀。

  四、再讀課文,感知課文大意

  五、提出自己不懂的問題

  六、寫字

  1.讀準字音。

  2.注意容易寫錯的字。

  燕、聚、演、倦、漾。

  3.觀察字形結構。

  4.練習書寫。
 

來源:網絡

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