孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問：

　　“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”

　　霎時(shí)，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。

　　“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……

　　他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光，此刻全躲開了。他們有的低著頭，有的望著窗外，所有人都沉默不語(yǔ)。

　　〔節(jié)選自人教版五年制小學(xué)語(yǔ)文第６冊(cè)《可貴的沉默》〕

　　導(dǎo)讀小語(yǔ)

　　孩子們都為爸爸媽媽給自己祝賀生日而表現(xiàn)得極為興奮、驕傲。但是，他們也為不知道給爸爸媽媽祝賀生日而感到羞愧。因此，“教室里安靜下來”“沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著”。此時(shí)孩子們的低落情緒和羞愧心理，確實(shí)難能可貴，因?yàn)樗麄冮_始意識(shí)到要回報(bào)父母對(duì)自己的愛了。