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2009-11-19 21:55:35 下載試卷 標簽:一年級 教案 語文
教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.學會本課8個生字,綠線內7個生字只識不寫。認識偏旁“米”。理解
由生字組成的詞語。
3.懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活,引導學生確立正確的生活觀
和價值觀。
教學重難點:
識字、寫字和有感情地朗讀課文,擬安排2課時進行教學。
教學準備: 1、多媒體課件 2、情境圖 3、螞蟻頭飾
教學過程:
一、激發學習興趣,導入課題
1.小朋友個個精神飽滿,愛動腦筋,你們把兩個小客人也引來了,看看是誰呀?(出示螞蟻和蟈蟈)
2.大家一定很想知道螞蟻和蟈蟈之間發生了什么事,今天,我們就來學習《螞蟻和蟈蟈》。板書課題:19螞蟻和蟈蟈
3.齊讀課題。
二、看圖進入課文情境
1.我們先跟隨螞蟻和蟈蟈到動物王國去游一游。(動畫演示)
2.你們看見螞蟻和蟈蟈在干什么?
3.學生說圖意。(讓學生自由講,由零散到基本集中)
三、初讀課文,掃除障礙
1.學生自由讀課文。要求:
(1)把“字格”和“綠線”內的字在書上畫出來,讀給其他小朋友聽。
。2)借助拼音讀準字音,讀通課文,遇到有困難的地方多讀幾遍。
2.小朋友,你喜歡讀哪一個自然段就讀哪一個自然段。(學生按段讀課文)
四、細讀課文,讀中感悟
過渡:課文一開頭就寫了夏天,那你說說夏天是怎么樣的呢?
1.細讀第一自然段。
(1)是啊,夏天真熱,就在這炎熱的夏天,有一群螞蟻在搬糧食。
出示:夏天真熱,一群螞蟻在搬糧食。(學生自由讀)他們是怎樣搬糧食的呢?請小朋友在小組里讀第一自然段,把螞蟻怎樣搬糧食的句子讀給小組里的同學聽,也可以用自己的話說給同學聽。(學生交流)
隨機出示:他們有的背,有的拉,個個滿頭大汗。(學生自由讀,指名讀,評價,議讀)
(2)小朋友已經讀懂了這句話,那你能不能用自己的話來說說螞蟻還會怎樣搬糧食呢?可以看看圖,也可以展開你豐富的想象。
出示句式:螞蟻有的-----------------,有的----------------,個個------------。(學生自由說)
。3)演一演螞蟻搬糧食。(選一些同學戴頭飾上臺演,同時要求他們談談表演中的感受,再組織學生評議,要聯系課文說清理由)
2.細讀第二自然段。
(1)過渡:正當螞蟻忙得滿頭大汗時,蟈蟈在干什么呢?(出示圖)
。2)學生說圖意。(蟈蟈在睡覺、唱歌……)
是啊,炎熱的夏天,螞蟻滿頭大汗搬糧食,而蟈蟈卻不干活躲在大樹下唱唱歌,乘乘涼,睡睡覺,想干什么就干什么,個個自由自在,舒服極了。
隨機出示:他們躲到大樹下乘涼,有的唱歌,有的睡覺,個個自由自在。(指名讀,評價,議讀)
。3)這幾只蟈蟈看到螞蟻在勞動,他們還取笑螞蟻,你能想象得出他們會怎么說、怎么做嗎?
。4)聽了蟈蟈的話,你想對蟈蟈說些什么呢?
情境過渡:時間過得真快,一轉眼,寒冷的冬天來到了,你們聽,(教師邊描述邊放刮西北風的錄音,出示冬天的畫面)你們知道了什么?
3.細讀第三自然段。
(1)讀第一句話。出示句子:冬天到了,西北風呼呼地刮起來。
對,西北風呼呼地刮起來了,多冷啊!能讀好這句話,讓人感受到冬天的寒冷嗎?來,冬天到了,讀(齊讀)這時,螞蟻和蟈蟈的情況怎么樣呢?
。2)讀第二句話。
出示螞蟻過冬圖:螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。小朋友們看看圖,想一想,小螞蟻是怎樣過冬的?(學生自由說)
過渡:螞蟻開心地過冬了,而蟈蟈呢?
。3)讀第三句話。
出示蟈蟈過冬圖:(看圖:學生自由說)相機出示:蟈蟈又冷又餓,再也神氣不起來了。
(議讀,練讀)對呀,誰叫它們平時偷懶的呢?
五、回讀第一、二自然段,總結課文
1.螞蟻和蟈蟈為什么會有這樣不同的結果?(學生自由)
根據學生回答,師小結:是啊,夏天螞蟻辛勤勞動,冬天快樂又幸福,蟈蟈夏天不勞動,到了冬天再也神氣不起來了。只有辛勤勞動,生活才會快樂、幸福。
2.齊讀課文。
六、學生自由學習生字,完成《習字冊》
聽輕音樂,學生完成《習字冊》,教師巡視,相機表揚。
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