教學內容：蘇教版九年義務教育六年制小學教科書數學第八冊《認識幾分之一》

　　教學目標：

　　1、通過創設情境，學生初步感知分數是如何產生的，并產生學習數學的愿望。

　　2、學生能直觀地認識幾分之一；會讀、寫簡單的分數；知道分數各部分的名稱。

　　3、培養學生的辯證唯物主義思想。

　　教學過程：

　　一、故事導入。

　　二、教學新課

　　1、自學交流：

　�。�1）師：同學們，關于分數，你想要了解它的哪些知識呢？

　　生：……

　　師：先自學一下課本95頁的內容，看看課本上能不能回答我們剛才提出的這些問題呢？它又能告訴我們哪些知識？

　�。�3）師：同學們，通過剛才的自學，你們獲得了關于分數的哪些知識呢？同座位相互交流一下好嗎？

　　師：誰能給大伙兒說說，你知道了什么？

　　2、　認識1/2

　�。�1）出示課件一塊月餅

　　教師演示課件平均分。

　　師：每一塊月餅該怎么表示呢？

　　師：1/2究竟表示什么意思呢？（師生共同用手勢演示1/2的意思）同座互相說一遍。

　�。�2）教師出示另一塊月餅（圓形紙片）

　　師：老師這兒還有一塊月餅，現在我把它分成兩份（不平均分），左手的這一份是這塊月餅的1/2，右手的這一份也是這塊月餅的1/2。老師說得對嗎？為什么？

　　師：這句話中，你認為應該提醒同學們注意些什么呢？

　　師簡要介紹“每一份”“它”的意思。

　　師：分數的讀法和寫法

　　（3）判斷圖中涂色部分能否用1/2表示？

　　師：拿出長方形、正方形、圓形紙片，折出你喜歡的圖形的1/2。

　　教師選三個有代表性的學生上臺展示（說說表示的意思）

　　3、認識1/3

　　（1）出示一個圓平均分成三份，師:看了這幅圖，你能想到些什么？（2）誰能用一句話說說1/3表示的意思？

　�。�2）課件出示長方形紙，問：怎樣找出這張紙的1/3？

　　師：你能用桌上的紙還能創造出其他的一些分數嗎？動手折一折，并用彩筆畫出來。

　　展示交流的作品嗎？

　　4、認識1/5、1/10

　�。�1）學生將書中例3、4的填空獨立完成

　　匯報并板演1/5、1/10，教師演示課件1/10

　　（3）師：像1/2、1/3……這樣的數都是分數。你還能說出幾個分數來嗎？”

　　師：這些分數你們都會讀嗎？（學生齊讀）

　　師：這些分數的分子都是幾？這就是我們今天學習的“幾分之一”（板書）

　　6、反饋練習

　�。�1）做書上練習第一題（1、在圖上選適當的部分涂上顏色表示下面的分數）

　�。�2）課件練習4（判斷）

　�。�3）課件練習5（快速搶答：圖中涂色部分是全圖的幾分之一）

　�。�4）思考題：課件練習6

　　三、小結

　　師：說說這節課學會了什么？能用分數說一句話嗎？

　　四、故事結尾，設置懸念