教材分析

　　本課通過三字一頓的韻文，揭示了一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。幫助學(xué)生了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

　　預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫"力、手、水"3個(gè)字。

　　2、了解一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，對(duì)祖國語言文字的喜愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：放在字音及會(huì)意字構(gòu)字特點(diǎn)上，理解字意

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、師生共同制作構(gòu)成本課會(huì)意字的那些獨(dú)體字的卡片，主要為"小、土、大、一、火、田、力、人、木、手、目"

　　3、其他獨(dú)體字卡片，信封

　　教學(xué)時(shí)間：1.5~2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、 認(rèn)識(shí)新字"明"：

　　1、 今天我們一起來認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友。我們先來看幾個(gè)老朋友。（出示太陽）這是老朋友"日"，（出示月亮）這是老朋友"月"。（課件出示：一雙手）這雙手表示什么？

　　2、 現(xiàn)在，太陽想和月亮手拉手，交朋友，成了一個(gè)新的字："明"。（課件出示）

　　3、 這個(gè)字讀什么？（正音、齊讀）你們以前有沒有見過"明"，你能用"明"組什么詞語？（隨機(jī)出示卡片：明白明月）

　　4、 "日"和"月"這兩個(gè)老朋友住在一起，相處得很融洽，特別是"日"，它作為老大哥讓著小弟弟，它把大部分位子讓給了"月"。這樣組成的字才好看。

　　二、 學(xué)習(xí)"鮮"

　　1、另外有兩個(gè)老朋友聽說"日"和"月"交了朋友，它么也飛了出來，（出示課件）一個(gè)是"魚"，一個(gè)是"羊"。這個(gè)字念什么？

　　2、你們以前有沒有看到過"鮮"？我們可以組什么詞？（組詞）（隨機(jī)出示卡片：秋日   中秋）

　　3、你們發(fā)現(xiàn)"鮮"合起來的兩個(gè)字："魚"和"羊"味道都很鮮美，合在一起味道就更鮮美了。

　　三、舉一反三，自學(xué)生字

　　1、像這樣有趣的字還有很多很多。請(qǐng)大家自學(xué)其他生字，同桌可以討論。你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、請(qǐng)學(xué)生做小老師，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（隨機(jī)出現(xiàn)課件）

　　四、誦讀韻文，鞏固認(rèn)字

　　1、 學(xué)生自由讀

　　2、 同座位用"對(duì)口令"方式讀

　　3、 邊拍手邊讀

　　五、擴(kuò)詞造句，拓展認(rèn)識(shí)

　　1、 剛才學(xué)的字，你們記住了嗎？（認(rèn)讀"讀讀想想"中的詞語，課件出示）

　　2、 本課生字?jǐn)U詞或造句。

　　3、 你能用其中的一個(gè)詞語或兩個(gè)詞語來說一句話嗎？（小組合作交流，指名回答）

　　4、 自由組合，說說你還知道哪些有趣的漢字。

　　六、鞏固練習(xí)

　　1、還有許多字，也是由兩個(gè)字組成。請(qǐng)小組長打開信封，拿出紙片，大家合作，看哪個(gè)小組拼的字多，注意筆畫的變化，用水彩筆修改。

　　2、小組活動(dòng)

　　3、展示，匯報(bào)

　　（備注：拼字材料中出現(xiàn)的是獨(dú)體字，一部分是本課中出現(xiàn)的，另一部分是學(xué)過的字或認(rèn)識(shí)的字，如：木、羊、幾、玉、禾、口、中。）

　　七、練習(xí)寫字

　　1、 學(xué)生自己描紅，了解字的筆順及筆畫在田字格中的位置；

　　2、 請(qǐng)學(xué)生做小老師來說說寫好這三個(gè)字要注意的地方。

　　3、 教師相機(jī)提醒學(xué)生比較"力"中的""與"目"中的""的不同。