教學要求

　　1、引導學生通過了解課文所記敘的泰國婦女阿玲助人為樂的事，感受泰國人民對中國人民的友好情誼。

　　2、學會本課15個生字，會認8個生字。聯系上下文理解“悅耳”、“沉思”、“絕技”、“佩服”、“煥然一新”等詞語；在理解詞語的基礎上讀懂課文內容；能用“悅耳”、“贊嘆”造句。

　　3、有感情地朗讀課文。背誦4、7自然段。

　　教學重點　　了解阿玲指揮小象拉車、洗車的經過，感悟熱心助人的泰國婦女阿玲的優秀品質。

　　教學難點　　我為什么贊嘆小象和阿玲的三次微笑體現的優秀品質。

　　教學準備

　　1、有關大象的錄象。

　　2、自學生字詞，有感情地朗讀課文。結合課后思考題，找出不懂的地方做上記號。

　　教學課時

　　第一課時

　　教學要求

　　1、初讀課文，了解課文的主要內容，并按照事情發展的順序，理清文章的思路。

　　2、理解三次霧色的變化來感受曼谷景象的優美。

　　教學重點　　了解課文的主要內容，理清文章的思路。

　　教學難點　　了解三次霧色的變化與作者表達的中心的關系。

　　教學過程

　　一、激趣導入，審題質疑

　　1、導入：同學們，你們喜歡象嗎？有沒有看過象的表演？大象它看起來很笨重，但表演起來卻非常靈活。尤其是那引人注目的長鼻子，更讓人贊不絕口。其實，象不僅在動物園里是大家的好朋友，在生活中，它更是得力的好幫手呢。今天就讓我們一起走進曼谷，看看那里的可愛的小象，這就是我們要學習的29課《曼谷的小象》。

　　2、審題質疑：曼谷的小象是一頭怎樣的小象？作者為什么要寫小象？為什么要寫曼谷的小象？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、老師范讀課文，邊聽邊思考上述大家質疑的問題。

　　2、自讀課文，理清思路

　　（1）這個故事發生在什么時間？什么地點？

　　（2）故事中出現了幾個人物？誰是主要人物？

　�。�3）故事主要講了一件什么事？　這件事的起因是什么？經過是什么？結果又是什么？

　　3、按照事情的起因、經過及結果把課文分成三段。

　　三、朗讀課文，畫句欣賞

　　1、同學們，泰國的風景美嗎？自己快速默讀，邊讀邊畫出描寫美麗景色的句子。

　　2、在學生發表意見的基礎上，教師投影出示景色描寫句子。讀后引導學生欣賞曼谷近郊景色之美。

　　(1)“在曼谷近郊，（綠油油的）禾田和點綴著（淡紫色）野花的草地，一直延伸到海邊。”

　　(2)“從（桔紅色）的晨霧中飄來一陣悅耳的銅鈴聲。”

　　(3)“小象轉身走進（金色的）霧中……”

　　(4)“……緩緩地走進（已變得紫微微的）晨霧里。”

　　3、投影去掉括號里色彩描寫部分，進行對比，哪種寫法好？為什么？當然是不去掉句子中的色彩部分描寫的寫法好。加上這些色彩詞語，使句子表達得更生動、更形象、更準確、更具體。

　　4、再讀一讀以上四句話，感受曼谷景象的優美。

　　5、體會曼谷的三次霧色美。請你仔細想一想，為什么霧色會有這三次變化。注意聯系前面我們的分析。

　　四、課堂小結

　　泰國首都曼谷近郊的景色確實很美。那么生活在這里的人怎么樣呢？下節課讀講了課文再來回答這個問題。