班主任的公關藝術
來源:網絡 2009-08-31 20:41:03

(一)處理好與學校領導的關系。須明確與領導關系的特點,即在組織上是上下級關系,在職責上是平等協作關系。保持與學校領導的步調一致,保證學校計劃、決策的貫徹執行。為了完成教書育人的任務,班主任要大力支持學校領導的工作,正確處理好大集體與小集體的關系。當然,與學校領導相處,也不是唯命是從,應該樹立主人翁意識,當好領導決策的智囊員。
(二)處理好與前任班主任的關系。必須遵循“理解學生心理,提高別人聲譽”的原則。在工作中,既要發揮自身的特長,選擇時機,適當改變前任班主任留下的工作安排,又要力爭不影響,甚至是提高原班主任的威信。
(三)處理好與同年級班主任的關系。必須堅持兩條原則:(1)虛心好學。即學習別人長處,學習別人的班級管理藝術;切忌陽奉陰違,盛氣凌人;(2)協作互進。即要嚴以律己,寬以待人,以誠相待,相互切磋,共同提高;切忌嫉賢妒能.以鄰為壑。
(四)處理好與科任老師的關系。要把握三要:一要培養尊師風尚,樹立任課老師威信;二要互通信息,協調各方面的關系;三要虛心聽取任課老師對班級工作的建議和意見。
(五)處理好與學生群體的關系。關鍵在于注意增加感情投資,把慈母般的師愛和嚴父般的寬容傾注在學生身上,以愛培植愛,架設師生感情上的橋梁。
(六)處理好與學生家長的關系。必須做到“一個尊重”、“兩個主動”。“一個尊重”是指尊重家長,尤其是農村學生的家長,同時還要教育學生尊重家長。“兩個主動”一是主動以各種形式與家長建立經常的聯系;二是主動聽取家長對班級工作的意見,爭取家長對班級工作的意見,爭取家長對班級管理工作的理解和支持,共同促進學生的健康成長。
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