一、識字與寫字。（9分）
1、看拼音寫詞語，要求書寫正確，規(guī)范，美觀。4+1分
lún kuò pái huái wēn xīng cāng cuì tǐng bá
2、用橫線畫出加點字正確的讀音。2分
棲（qī xī）息 回眸（móu muó）
飛來橫禍（héng hèng） 互相應(yīng)和 （hé hè）
3、劃出下面句子中的繁體字，并在括號中依次寫出對應(yīng)的簡化字。2分
讀晝看報其實也是一種學(xué)習(xí)，它向我們打開了一扇扇知識的大門。
（ ）
三、積累和運用。35分
1、把下列成語補充完整，再寫一段通順連貫的話，至少用上其中的兩個成語。4分
（ ）湯（ ）火 勝（ ）在（ ） 一決（ ）（ ）
和（ ）共（ ） 重（ ）疊（ ） 永（ ）不（ ）
造句：
2、根據(jù)要求寫句子。5分（1＋1＋1＋2）
⑴仿造例句寫句子，把句子寫得具體、生動。
例：這座山真高，快把青天要刺破了。
秋天的天真藍啊，
⑵把下面兩句話用關(guān)聯(lián)詞語合并成一句話。
你很聰明。你要刻苦學(xué)習(xí)。
⑶把下面的句子改成不加問號的句子，意思不變。
沒有林場工人的辛勤勞動，我怎么能看到這樣壯觀的景象呢？
3、根據(jù)情境寫格言、諺語
⑴在我們身邊有的年輕人認(rèn)為父母年齡大了，沒用了，就不肯照顧他們，你想對這些人說：“ ”。
⑶市里要舉行小學(xué)生作文比賽，我對自己沒有太大的信心，不敢報名。老師勸導(dǎo)我：“ 。”錯過了這次機會，你會后悔莫及的！”（諺語）
⑸很多同學(xué)穿衣服都挑名牌，王寧總覺得自己衣服太普通，在同學(xué)面前有點自卑。媽媽知道他的心思后，對他說“ ，衣服只要整潔大方就行了，人的學(xué)識、修養(yǎng)、內(nèi)在的美更重要！”（名言警句）
⑹“ ”即使面對敵人的嚴(yán)刑拷打，革命戰(zhàn)士依然視死如歸，大義凜然，充分展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的風(fēng)采！（名言警句）
⑺有一個流浪漢，敗光了所有的家產(chǎn)，到了老年，已經(jīng)是一無所有，他才后悔莫及，特別希望時光倒流，再有一次青春。可是 。他的希望又怎么能成為現(xiàn)實呢？（名言警句）
4、補充詩句，并寫出詩句中加點的字指的人物是誰。3分
⑴ ，笑問客從何處來。（ ）
⑵ ，天下誰人不識君。（ ）
⑶ ，家祭無忘告乃翁。（ ）
5、按課文內(nèi)容填空。12分
⑴知彼知己， ； ，一勝一負(fù)；不知己不知彼， 。 常記溪亭日暮， 。（2分）
⑵《冬夜讀書示子聿》和《觀書有感》分別是 和 寫的，都闡明與讀書有關(guān)的道理。前者明理的句子是 ， 。后者明理的句子是 ， 。關(guān)于讀書還有許多名言，試著寫一句 （4分）
⑶你最欣賞《灰椋鳥》一文中哪句寫鳥的句子
（不少于20字）你欣賞的理由是 （要有說服力）。2分
⑷哈爾威船長是一名英雄，因為他 （選用書中的關(guān)鍵詞語填空），讀了這篇文章，我們會想起本文作者 國大作家 ，想起他的一些著名作品 、 。3分
⑸填寫歇后語，《負(fù)荊請罪》中藺相如顧全大局，寬容大度，真是“ ”（1分）
7、綜合改錯（兩個錯字。四處病句，兩處標(biāo)點）4分
韓冰不到三十多歲，就得了晚期胃癌，既將走完生命的最后過程。她在生命的最后時刻，作出了一個崇高的偉大壯舉，捐獻自己的眼角膜 。她在臨終之前還想著為別人； 為社會作貢獻。 所有的揚州都被她深深地感動了。
四、閱讀感悟（7+18分）
（一）
什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學(xué)會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙，所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。
1、這篇短文，選自課文_______________________。1分
2、什么是合作？請在短文中用“ ”畫出來。1分
3、“顧名思義”這個詞中，“顧”是什么意思？“顧名思義”又是什么意思？2分
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4、讀了短文，應(yīng)該牢記什么樣的人生道理？請在文中用橫線畫出，再聯(lián)系學(xué)習(xí)生活實際，試舉一例，說明這個道理。3分
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（二)語文老師的帽子
我們的語文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一（y? y?)套洗得發(fā)白的工作服，慈(詳 祥）的臉上強裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。
這一天，第二節(jié)課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺，一低頭，這才發(fā)現(xiàn)講臺上放著一幅畫。這時，我們都 （ ）起來，那畫上內(nèi)容我們早知道了：一個光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請老師拿下帽子。語文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來，屏住氣等待他（ ），然后拂袖而去。可是 他看了畫竟笑起來 既然大家都想看看我的頭 那我就（遵 尊）命了 可看了以后 你們須用文字把我的頭描寫下來 說完 他真的脫下帽子
呀，這叫什么頭啊！一個疤挨著一個疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說不出話來。
后來，我們的班主任替我們解了心中的謎。
原來，我們的語文老師年輕時也有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區(qū)失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進熊熊大火。當(dāng)他抱出孩子時，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見了，取而代之的是一個個雞蛋大小的燎泡……以后，語文老師就（ ）地戴著帽子。
聽了班主任的話后，我們都 低下了頭，隱隱感到不(b? b?)安和內(nèi)疚，上次那幅畫的作者劉東抽泣起來……
1、給第二自然段缺少標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。2分
2、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。2分
⑴取而代之：
⑵面面相覷（“覷”qù的意思是看，瞧）：
3、用斜線劃去括號中不正確的字或拼音。2分
4、在文中的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。3分
5、剛讀到短文的題目時你有那些疑問？1分
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6、劉東畫的那幅畫，內(nèi)容是什么?2分
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7、同學(xué)們“心中的謎”是指什么？2分
8、假如你也是這個班的學(xué)生，聽了班主任的話后，你會怎么想？請寫在橫線上。4分
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五、寫作與表達
1、為了小學(xué)畢業(yè)后能進一所重點中學(xué)，你的父母將你的業(yè)余時間全都安排得滿滿的，沒有時間去做你想做的事，你準(zhǔn)備怎樣說服他們，讓他們尊重你的選擇。
把你的話寫下來（100字左右）
2、作文
題目： 假如我得了第一
提示：在學(xué)習(xí)、活動、競賽中，你得到過第一嗎？假如你得了第一，你身邊的人（父母、老師、同學(xué)等）會怎樣對你？你自己又會有哪些想法？請圍繞一兩個方面展開想象，寫一篇400字以上的作文。注意內(nèi)容要有條理，語句通順連貫。寫完可再修改一下。
